柳執教特意來找他談了一次話，希望他的學習能更主動一些，已經和各科執教打了招呼，寧夏可以不用遵守課表的進程，可以完全自理。
遇到學習上的問題，可以隨時向各科執教討教。
寧夏接受了柳執教的好意，但這些都不是他升入中等學班的初衷，他的目的在選修，填補基平日成績的空缺。
等找王水生摸清了選修課的情況，他再度找到了柳朝元直抒來意。
柳朝元吃了一驚，“修神魔文，你怎么想的，這玩意兒一點用處也無，除了給的分高。”
寧夏要的就是分高，但不能直說，“神魔文又成妖族文字，怎么會沒用，咱們人族和妖族在洪荒戰場大戰不休，妖族是我人族世代之敵，他們的文字怎會無用？”柳朝元道，“你呀，只知其一不知其二。
妖族入侵我神州萬國都多少歲月了，他們的生活方式和語言、文字，幾乎完全被我們人族同化了。
現在妖族的文字幾乎只存在于故紙堆中，便在妖族中，十個妖族也沒一個識得妖文的，更何況妖族文字中的高等文字神魔文。
可以說你選修這門功課，除了賺取學分，全無意義。”
寧夏道，“既然學宮開設這門選修，應該是有意義的，藝多不壓身，我多費些心力就是。
再說，學生是插班生，平日成績本就少，若不想辦法多積些分，恐怕很難通大考了。”
柳朝元點點頭，“也罷，你就選修神魔文啊，稍后，我讓人把教材給你。
得提前和你說一句，學宮沒有教授神魔文的老師，教材也只有一篇《屠徽州》，大考之前，你能用神魔文完整地組織幾個句子，就算你選修通過了。”
寧夏險些聽傻了，他選神魔文作為選修課，固然有選修神魔文能得高分的因素在內，除此外，他也想多掌握一門技能。
卻沒想到學宮的師資力量竟然差到了這等境界，根本沒有教授神魔文的老師。
當日傍晚，寧夏就拿到了那篇《屠徽州》的神魔文，計有八百余字。
上面一個個彎彎曲曲鬼畫符，別說認識，就是連弄清那些文字的曲線，寧夏都看得頭大三圈。
好在除了難以辨認的神魔文外，教材配備了完整的翻譯。
整篇神魔文大概是一封家書，一位結丹境妖族給兒子的家書，家書中詳述了他們于八百多年前，屠滅徽州三城，滅殺一百三十五萬人族的豐功偉績，文辭算不得優美，但敘事清晰，感情真摯。
在家書結尾，那位妖族不能不僅表達了對家鄉的思念，也表達了對兒孫輩的美好祝愿。
希望他們刻苦修行，早日進入洪荒戰場，抵達神州萬國界，以萬千人族的鮮血來告慰妖族無數先輩神靈。
看完整篇翻譯，寧夏不由得冷汗涔涔。
通過這薄薄的一頁紙，他比以往地任何時候都更能體會人族和妖族之間不死不休的仇恨到底結的有多深。
弄到了教材，寧夏就開始下苦工了。
可他萬沒想到，神魔文仿佛有種莫名的魔力，不管他如何用心記憶，到了第二日總會快速遺忘，他甚至嘗試過一天只記憶十個文字，不管當天將這十個神魔文字記得多么牢固。
到了第二天，一準會忘掉五個，且第二日若不鞏固，第三日一準全忘掉。
他從沒見過這么奇怪的文字，他找到柳朝元說明了困擾，柳朝元道，“神魔文不是一般文字，本身就有詭異的記憶屏障，想學習沒那么容易。
要打破這個記憶屏障很難，所以你不必想著整篇默寫背誦，能記下三五十個神魔文，能組成句子，就已經難能可貴，考試無憂了。”