看著辦公椅上的校長也沒有說話，自顧自拿著茶幾上的茶杯，給自己裝上一杯。
“獅峰龍井，，，，您老可真是會享受啊。”
“有事等我辦公結束，我現在沒空。”
校長似乎也已經習慣了未來的這種行為處事。完全沒有在意，倒是顯得很鎮定自若。
莫老師此時也趕了過來，但看到的也并非大吵大鬧的一幕，而是校長認真的寫著教案，而未來坐在椅子上喝著茶。
“校……校長，校長好。”
莫老師很少和校長正面聊天，甚至說見到校長的機會都不多，面對兩者如此強大的氣場，不由得說話開始變得結巴。
校長抬起腦袋看了看莫老師，重新低下頭緩緩開口道：“坐那喝會兒茶，等我處理完文件。”
校長抱著不管你有何目的，都請我把文件處理完再討論的心理。而未來倒也不急，有的是時間，反正他的課在第四節。
大不了今天早讀自己不監督了，遲到不抓了。不給他個合理的答復他還就不走了。
也不知道過了多久，莫老師在兩人非同常人的氣場下，脊背發麻，這個時候校長也算是把文件處理完了，關上電腦看著未來淡淡開口道：“我知道你為什么事來的。”
“給我個合理的解釋。”
兩人的話語可謂是鋒芒畢露，誰都不服誰，未來是前任校長點名要留下的老師，校長也不喜歡難為他，成績擺在那，作為一個老師未來一定是他們學校，乃至全市最優秀的班主任。
而校長呢，未來也給他面子，不難為他。這個校長還是合格的，至少沒有受賄，吃公款，潛規則這種惡劣的行為。
“未來老師，我知道你的意思，你不喜歡分班，但教育局的撥款和學校的升學率是綁在一起的，我們要為學校的未來考慮一下。”
校長語重心長的說著，但未來又怎么會不知道這點，他憤怒的是，為什么校長要對自己隱瞞這件事，他感覺自己像個傻子，自己的學生動向作為一個班主任居然是最后一個知道的。
“不考慮什么撥款，我就想問一下，高三了，忽然換到一個陌生的學習環境，陌生的老師，同學，這種真的好嗎？上一屆高考狀元的料子硬生生掉到年段三十名開外。”
“那是個例外！”
“那也是個例子！”
兩人抱著不同的理念如同水火不容一般，一個是作為一個學校的掌權者負責人，另外一個是作為一個老師的職責。
分班的確可以提高不少升學率，但也讓不少學生的成績下滑嚴重。這是一把雙刃劍，也是一次賭博，但也默默成了教育界的現狀。
“為人師表，多為學生考慮一下，他們只是孩子，小小年紀就要給你們排出個高低貴賤，你這是在把他們的自尊心硬生生打碎在地。”
未來義憤填膺，他一個連考試排名都從來不公布的老師，怎么可能接受這種分班模式。
“話不要那么難聽，學校有學校自己的運行模式，什么叫把學生分高低貴賤。這個叫沖刺班和普通班。”
“和好壞班有什么區別？改的了名稱改不了本質。”
未來一句話直接點破了現時代應試教育的悲哀，孩子成為了考試分數的工具，為了所謂的升學率，強制性進行分班。
給予那些沖刺班的學生更加重的學習負擔，而那些普通班的學生，基本就是半放棄的情況了，如果是基礎班……OK，你的班主任會勸說你報考春招。
“我們的學校能夠走到現在，一直在巨峽市獨占鰲頭，是有原因的……”
“如果執意如此做，那我選擇辭職，我不想為了你所謂的升學率，去違背我當初做老師的初心！”
未來一巴掌拍在茶幾上，他缺那點獎金？當老師只是因為他喜歡孩子，他喜歡這種看著自己學生長大成人的過程。
“都安靜一下啊啊啊！！！”