雖然是生物技術專業，但也是醫學院基礎醫學系的，總歸跟醫學有關，說不定以后也是可以進醫院工作，就算不行，將來考研也可以換專業。
李光用這個想法說服自己，這與自己當個偉大醫生的理想不沖突。
去龍云大學醫學院報到后，李光發現這個生物技術專業是學校新設置專業，第一年招生，所有教學方案都在探索過程中，當然也包括學生畢業后就業去向。
李光跟所有第一屆生物技術專業新生一樣，對將來很擔憂，沒有往屆學長作參考，只能從老師那里打聽。
負責李光這個班的輔導員是一個剛畢業的研究生，比學生們大不了幾歲，很容易跟學生們打成一片。
新生們從輔導員那里知道，今年學校生物技術專業目標招收40個學生，但只有38個學生來報到，還包括幾個從別專業調劑過來的學生，李光就是其中之一。
課程設置方面，因為掛在基礎醫學系下，所以課程設置有很多醫學類課程，包括診斷學、內外科、寄生蟲、免疫學、生理學、病理學……這跟臨床系的課程差不多。
除此之外，還有生物工程、分子生物學……等生物類課程。
用輔導員老師的話說“課程覆蓋面廣，將來就業機會多”。
李光當時還感覺不到課程多少跟就業機會多寡有什么聯系，但當他看過課程表之后，驚問：“老師，咱們不是雙休，周六也排了課啊？”
“當然。”輔導員滿不在乎地解釋，“咱們生物技術專業是四年制，跟人家臨床系學一樣的課，甚至還更多，不把周末排上，時間怎么夠用？別說周六了，有的實驗課還排在周天，以后有你們忙的。”
接下來的四年，李光意識到當初輔導員所言非虛。
每天課程排的滿滿，早晨天不亮就去自習室搶座位。
周末，別的學院學生逛街、看電影、約會，李光和同學們還得上課。
尤其是考試前，就算平時認真預習、聽課，可是考前還得熬夜突擊。
四年下來，個沒長，頭發掉了不少。
最后一年畢業季，課程少了，但大家都更慌了，慌于對未來的安排。
沒有學長們的前車之鑒，大家只能從老師及別家大學相似專業的學生們打聽。
生物技術專業聽著高大上，但只有本科學歷很難找工作。
班里大部分人選擇考研，一部分人選擇去制藥廠、生物公司等企業。
還有一個應聘了某研究所課題助理崗位，當然是沒編制的臨時工。
李光還是想進醫院當醫生，所以一開始選擇考研，想跨專業考個臨床系的研究生。
可惜考研失利，想當醫生只能等明年再考。
二十多歲的小伙子不能再跟家里要錢生活，李光決定一邊工作一邊考研。
要找工作也要找個跟醫生相關的。
本著這條原則，李光從眾多招聘信息中找到一個本市三甲醫院檢驗科招聘合同工，專業要求相對寬泛，他可以報考。
雖然只是招聘合同工，招聘流程也相當嚴格，筆試、技能考試、面試，一項不落。
確定目標后，李光開始認真準備。
眼前已經是春末夏初，班里大部分同學要么考研通過，已經開始準備進入研究生生活，要么找好工作，準備拿到畢業證后就去公司報到。
宿舍六個人，只有李光一個還在準備應聘考試。
舍友們看李光看書看的辛苦，于是提議晚上去學校附近一家私房菜館聚餐。
一開始李光不想去，但架不住舍友們軟磨硬泡，最后被硬拉了過去。