早在上個世界的時候，劉康在學會了人類的全部知識以后，他就能夠以自己所掌握的心理學知識，通過觀察對方的肢體語言或者觀察其微表情等物理細節去推理其在想什么。
（中國自古以來的算命大多都是這樣干的，察言觀色的能力太強了。）
可以做到類似于讀心術的效果，而他獲得念力之后，他就自動掌握了心靈感應的能力，因為念動力都是人對物，而心靈感應是人對人（智慧生物），這個能力的操作性難度更大，其中的變化也更多。
他可以直接讀心（通過念力感應并讀取別人無意識間散發出來的思維波動），也可以利用精神能力催眠對方，想知道什么就直接問。但這個能力想要提升要不斷地對人進行實踐才能從心靈感應進階成精神（心靈）控制。
而劉康現在所能做到的是“讀心”“魅惑”（配合其逆天的顏值）“催眠”“淺層次的心靈暗示”這些較為初級的精神能力。
之所以說這些能力較為初級，是因為現實中一些“催眠師”“心理醫生”“pua調教師”也能做到類似的效果，只是要做一系列復雜的準備工作。
比如催眠這一種心理暗示行為，施術者要通過語言、聲音、動作、眼神的心理暗示在受術者的潛意識輸入信息，改變其思維模式和行為模式，同時催眠的深度因個體的催眠感性、催眠師的威信與技巧等的差異而不同。
而劉康則完全不用這么麻煩，他可以通過自己的精神力，直接控制對方的心神，完全不用做那些繁雜的準備。
劉康在安德魯的學校外轉了幾圈，發現這所中學正好在招聘老師，于是他便按照宣傳單上的地址前去應聘老師，在催眠了校長使其相信自己有著哈弗畢業的博士學位之后，他順利的成為了一名高中教師。
“真是麻煩，要是能直接操縱其感知，我就算遞過去一張白紙都能被他當做學位證書，也就不用浪費精力催眠那個老女人了。”
順利提一句，安德魯所在的中學校長是一個中年女性，劉康前去應聘的時候一直在目不轉睛的盯著他看，他實在受不了了才催眠了在場的人，直接混了過去。
在這之前劉康對自己的外貌可是相當的滿意，但在這次事情之后他還特意研究了一下降低自己的存在感的精神能力，要是能達到《透明人間》那種程度他就心滿意足了。
可惜開發的進度不是很快，他也只能繼續頂著這幅帥到沒朋友的長相去上班。只是不到半天的時間，學校里的學生們就知道安德魯的班級里新來了個帥氣的男老師，這不由得吸引了很多青春靚麗的女高中生來安德魯所在的班級外扎堆看帥哥。
而等看清他的外表之后，所有女生都瘋狂了，眼看她們就要圍上來，劉康連忙用心靈暗示給她們種下了自己一個不好接近，不喜歡搭訕的形象。
眼前的女生們只感覺自己一愣神，雖然還是想上來躍躍欲試的搭訕，但卻沒有先前那么瘋狂了，但依舊有幾個“色迷心竅”的女生，不受其心靈暗示的影響，上來就向他的手心的塞小紙條，臨走時還不忘給他來個飛吻，
看著手里的一大堆小紙條小卡片，劉康不由得感嘆到，還是歐美這邊的學生開放啊，換成天朝那邊的高中生最多也就偷偷塞情書
（主角赴沒赴約自己猜，這件事處于量子波動狀態，如同薛定諤的貓一樣，一切處于未知之中，哪怕是我這個作者也沒辦法觀測。）
以劉康的知識儲備教這些高中的小屁孩簡直輕而易舉，他每天在學校里上課的時候就給下面的學生種心靈暗示，用的次數多了慢慢的就掌握了一些精神暗示，精神控制的技巧。
他將精神控制的實驗對象放在了那群欺凌安德魯的校霸身上，每當有空的時候，他就在一旁用不太熟練的精神控制干涉他們，一開始只能使他們的手腳不聽使喚，后面慢慢的能控制他們的身體自由行動，直到繞過其精神完全控制其身體，但是持續時間不是太長。
（注：這不是通過念動力控制其身體，是通過控制其精神向身體下大指令完成的，完全可以繞過大腦的操控，讓人在意識清醒的情況下失去對自己的控制）。
就這樣，他白天鍛煉自己的精神控制能力，晚上試著用自己記憶的知識冥想恢復精神力，不知道是不是錯覺，在他冥想的時候明顯感覺自己的精神力恢復速度加快了，最主要的他可以通過冥想的方式提升精神力。哪怕每次提升的不多，但積少成多之下也極為可觀。