史密斯沒敢動，他不是怕眼前兩個菜鳥，而是怕離菜鳥并不遠的那兩個挎著沖鋒槍的學員兵。
林棟不敢置信的看著自己的埃文叔叔，原來是他向日本人出賣了學校的位置和情報，賀晟說的話，他信！
因為賀晟說的是，這都是校長安排的。
校長是誰？在他眼里，校長能讀人心，一個人不管他偽裝的再好，但是他的心變不了。
任你臉上偽裝的表情再多，一個能看穿你內心的人面前，都沒有用。
他們靜靜地看著外面的火海，感受著那航空炸彈掉下來炸開那震耳欲聾的轟然巨響后，傳到這里已經很微弱的沖擊波。
日本人不是美國人，他們沒有能力讓山頭削低兩米，日本人也窮。
可是再窮，簡單的覆蓋性轟炸還是可以的。
校舍，機場，兩處七五口徑山炮陣地，兩處九二式步兵炮陣地，還有疑似構筑的前沿陣地挖出來那些遮遮掩掩的戰壕，也都被航空炸彈給炸了一輪。
在航空兵向地面發出已完成任務的信號后，地面部隊開始向前推進，在地面大部隊向前推進的同時，尖兵早已經往前摸去了。
古代有重騎兵，他們一旦沖鋒，幾乎勢不可擋，但是他們一般不沖鋒，只有斥候看見目標了，他們才披甲上馬，到了作戰距離到了才會策馬陷陣，擋者披靡。
日本人進攻也喜歡沖鋒，一樣的道理，他們要沖鋒，肯定要有一個目標。
但現在他們面對的是荒山野嶺，雖知前面危險，但沒有目標，他們也沖不起來。
所以，他們只好尖兵在前，大部隊在后，戰車以及重炮，因為地形地勢的原因，只好緩緩。
古代有一則故事，某國有300神箭手，幾乎箭不虛發，可有次他們埋伏敵人500人。
300神箭手第一輪射出300箭，只射中一百余人，但每個神箭手都射中了他們的目標。
這是個什么道理呢？
這就是目標分配重疊，有些人身上扎了五六支箭，有些人身上一箭都沒被射中，身上被射中了五六支箭的人就是被對手分配重疊了。
抗日戰爭時期很多時候也是這樣的，幾個人同時瞄準一個人的情況經常發生，所以在伏擊的時候，因為浪費機會導致對方得以還擊。
到了現代了，小規模戰爭時，因為即時通訊的方便，還有作戰理念的進步，在伏擊時，或者說攻擊時，誰負責攻擊目標什么位置的敵人都有明確的分工。
現在也是，隨著日軍的尖兵逐漸進入射程之內的，他們已經不知不覺就被分配出去了。
如果一個大隊攻擊，尖兵就是一個小分隊，如果是一個聯隊攻擊，尖兵就是一個小隊。
現在，是以旅團為單位的進攻，作為探路的尖兵，足足有一個中隊。
尖兵中隊前進的方向被人分成了無數個小方格，每個小方格都標有號，每一個號都有一個擲彈筒負責。
擲彈筒發射著聲音很小，但爆炸的威力可不算小，特別是連續三發的情況下。
一個中隊，就直接被彈片覆蓋了，能存活下來的人，很少，幾乎可以忽略。