（樣子請參考二戰時期日軍和美軍飛機在緬甸纏斗時被擊落的飛機掛在樹梢上，沒有爆炸的那個片段）
叫來七八十多個人，用繩索和杠子，成功的把這架飛機，從樹梢上給吊了下來，推到機場。
陳瀟看著飛機問湯姆：“你覺得這架飛機，哪里損壞？需要怎么檢查和維修？”
湯姆一臉的無奈苦笑：“很抱歉，校長先生，我不是地勤出身，所以我不會檢查飛機和維修飛機。
如果是杰瑞，他會一些基本的檢查，因為他是做地勤出身的。”
專業不對口，這是陳瀟的眼中得到的答案。
以前陳瀟每次問別人都得到一個優解答案，可是這次為什么會有一個專業不對口的提示，而不是得到答案？
沒想到系統居然給他回復了。
他以前想尋找的答案都不是那種專業性很強的，所以幾乎問誰都可以得到答案，只要接觸過這個工作。
從以前到前一個小時，唯一一個比較專業的問題或者學科，是醫學。
但是他問的對象剛好是田小雨，田小雨長時間研讀過《赤腳醫生手冊》，有一定的專業底子，所以陳瀟能從她那里得到現階段最佳答案。
而現在，涉及到特別專業的學科，他從湯姆這里就得不到答案了。
他突然想起，自己這里還關押了三個日本的地勤轉職的飛行員。
“來人，把關押的那三個日本人給帶過來，速度都要快！”陳瀟下令。
“是！”兩個學員兵飛快的跑走了，很快就把三個日本人給押了來。
“校長先生，這是我三人編寫的地勤教材，還有檢修飛機的步驟，以及培訓人員的步驟。”
三個日本人中，有一個稍微年長，他手里捧著三個本子，90度鞠躬給陳瀟奉上。
“好！以后你們三個就是我們學校的地勤學教員，有工資拿。
但是現在你們先要完成一個任務，用最快的速度把這架飛機給檢修一遍。”
陳瀟先一個一個的看過他們，這三個人確實夠慫，心里居然沒有起半點反意，他們寫的地勤學，檢修科教材，以及培訓人員的步驟都寫的非常全，非常精細。
于是這才下令讓他們趕緊去檢修那架戰斗機。
“97式中島戰斗機，這是這是滿洲飛機制造廠生產的飛機。
（沒錯！這個時候的東三省，是可以生產飛機的，特別是這款九七式戰斗機，這個時候東三省的飛機制造廠是可以生產的）
機身蒙皮被彈片劃傷，損傷不大，機艙后玻璃，被彈片打中已經損毀，現在沒有替代品，但不影響飛行。
螺旋槳，沒有損傷，沒有彎曲，起落架沒有折斷。
找到了，機腹底下靠近油箱處有一處被什么東西劃傷的破損。
上次從山那頭撿回來的轟炸機蒙皮，可以給他修補上，只要工具和材料到手，我們只需要十分鐘就可以修補好！”
那個年長一點的迅速檢查了飛機，并且得出結論。
年輕點的那個看了一眼那個機翼，欲言又止，卻被注意到他的陳瀟給叫出來：
“你，來說說還有什么毛病？”