“不僅僅是這個！”張浩直接說道，“還有一個重要的原因，那就是……階級！”
“教育的一個重要目的，就是給普通百姓一個上升通道！過去，門派、貴族、家族等把持中間層、架空國家，最重要的是他們掌控了人才的通道。
而貴族等本身，是不太在乎國家的長治久安的。因為上升通道的阻塞，必然會導致國家根基的腐爛。
但是教育，能夠讓國家直接從貴族等手中剝奪他們的權利和地位，讓國家上層和底層親密結合。如此國家才能走的更遠。
良好的教育，我認為必須要保證公平！如果教育本身就不公平，那我們和那些貴族等還有什么差別。
大洋集團有責任為這個世界的進步，盡一份力。而對于國家來說，有責任讓自己的百姓過的更好、越來越好。
想要做到這一點，第一步就是要保證公平。有了公平，接下來的一切才能順理成章。”
“教育，不僅能為國家提供源源不絕的人才，更能不斷涌現新的階層，保證國家的階層不會固化、不斷推陳出新。如此，社會才能不斷進步。
一旦階層固化，那么一個國家的生命力，也就消失了。
只要形成良好的教育機制，能夠形成人才的循環與競爭，國家必將蒸蒸日上。”
南宮智咂么許久，忽然起身，對張浩躬身致謝：“受教了。”
張浩大方的接受了對方的感謝，吃完了晚餐，兩人將餐盤、殘羹等分類存放，洗了手才離開食堂。
此時已經華燈初上，孩童們開始了晚間的課堂。晚餐后第一課卻不是修行，而是……講故事。有專門的老師負責講故事。但這簡單的故事中，卻蘊含了深刻的哲理。
不僅如此，故事還能發人深省，能夠培養孩童的思維等，有利于培養興趣和思考的習慣。
張浩之所以招收七到八周歲的孩童，就是要從小培養他們全新的、更加優秀的思維習慣。而年長的孩童，思維習慣等已經有了固化。
張浩帶著南宮智在旁邊等待。故事之后，是晚間課程。晚間的課程，不是學習、而是研究。
今天課堂研究的，是動能、摩擦。當然，這其中涉及到了張家的數學知識。
不過現在張家已經不再刻意保密了。畢竟要傳授和教育，保密已經無法做到。最好的方法，是快速培養大量優秀的學生。
南宮智看的眼都不眨一下。簡單的實驗課，卻讓南宮智對世界的認識發生了根本性轉變。
原來，走路是有摩擦的。原來車輛前進的阻力，大部分也來自于摩擦。原來軸承的原理，就是減輕摩擦……
老師們并不僅僅講解現象，更要分析、計算。
看著孩童們興奮的樣子，看著那一張張紅潤的面孔，南宮智忽然明白了：
原來，這就是教育！
一直到晚上20點，晚間課堂結束了，學生們開始修行。不過修行環境就不對外公開了。
等離開北斗學府，南宮智忽然對張浩說道：“張總，能請大洋集團為我們籌建學校嗎？”