這道題在數學上無解，但如果運用經濟學的觀點，或許能解釋得通。凌風認為向兩人借了1000枚鐵餅，就產生了1000枚鐵餅的GDP，如果如數還回去，就又產生了1000枚鐵餅的GDP。這一借一還，就應當創造了2000枚鐵餅的GDP。
在這2000枚鐵餅的GDP總值下，凌風借的時候已經貢獻了1000枚鐵餅的GDP，現在先還了20枚鐵餅，既又創造了20枚鐵餅的GDP，離本該創造的GDP總值還剩980枚鐵餅的GDP。在付賬人江秋艷時，又創造了970枚鐵餅的GDP，那么就差10枚鐵餅的GDP沒有完成了。
而差的10枚鐵餅的GDP，就在凌風的手上——他手上還剩下10枚鐵餅，只要把這10枚鐵餅還回去，就把差下的10枚鐵餅的GDP，給填上了。
如此，題解！
聽到凌風要開始講解這道題術，汪真馬上聚精會神起來，生怕錯漏了任何字眼。就連首席座位上的族人長老們，也都豎起了耳朵。
今天的少爺，煥然一新，帶給了他們太大的驚喜的神秘了，長老們個個激動不已。
而族人弟子們，尤其是年輕一輩，剛開始對凌風“重新做人”抱著鼻嗤的，以及對他“重振家族，再拯人族”的誓言更是完全不信。這會見這個少爺，竟然把林大川這樣來勢洶洶的一號人物，給揪倒、震住，已經顯露了驚人的才智，的確與以前的那個少爺，有了判若兩人的區別。年輕的族人們，全都換了一個態度，洗耳恭聽的態度了。
聽到凌風再次爆出新穎的字眼，一會“經濟學”，一會“增發貨幣”，跟之前的“公式”、“金融”如出一轍，都是林大川聽都沒聽過的詞匯。
剛開始，他還覺得這些新詞匯，有點標新立異、博人眼球之嫌。但不知為何，被凌風的題術難倒之后，現在聽凌風的嘴里一再爆出這些新詞匯，反而感覺有一種高大上的錯覺，就是感覺很高級，很有學問。
林大川對凌風的印象，頓時又加深了幾分。
“增發貨幣是一門大學問，這里面要考慮很多的因素，比如經濟總量，人族對商品的總需求度，以及每戶人家的購買力問題。”站在首席座列前的凌風，開始來回走動著，他在琢磨著怎么把經濟學、GDP這些概念，先拋出來，讓林大川他們理解了，才能解答那道題目。
凌風一邊走動，一邊說教道：
“在算貨幣發行量時，還要核計外面流通的錢幣總量，錢莊存款總量，還有放貸錢幣總量，以及還有購買力的錢票總量，這是一道極為復雜、深奧的數理題，不僅難度高，而且工作量很龐大，不是一個人就能輕易完成得了的。另外我要告訴你們的是，錢幣不是你們刻板印象中的錢，只能買東西的錢，它其實是一種貨幣，還有其他妙用。并不是貨幣發行越多越好。發多了會引發通貨膨脹，發少了會降低了生產的積極性，這是一門高深的學問，要做到恰到好處、恰如其分是很不容易的。”
林大川聽得頭大了起來，一方面是凌風又爆出了不少新穎的字眼，另一方面他提出的種種因素是出于什么原理，完全是聽不出根據。更重要的是，凌風的話里，透出了一種新的觀念和思想，是他從沒想過的。
隨行而來的三人，早已聽糊涂了，尤其是汪真，滿臉的問號，最后他忍不住問凌風道：“冒昧問一下，聽了半天，我沒聽明白，你說的這些跟剛才的題術，有何關連？”
“這么明顯的關連，你竟然沒有聽明白？”凌風拔高了聲線，“剛才那題術，不是問你還有10枚鐵餅哪去了嗎？現在我跟你講，咱們增發多少鐵餅才合適？這就是關連啊！”