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這時黃校長滿臉不情愿的把頭伸到電腦前面，當目光看清眼前這張高考試卷時，他呼吸頓時變得急促了。
初代機甲圖紙……
設計原理如下……
控制原理如下……
……
黃校長作為軍校機甲學院創始人，眼力自然不是這些高中老師可比的，他一眼就看到了這張高考試卷中寫的內容非比尋常。
里面每一個原理每一個符號都說的煞有其事的樣子，而是具備了很強的邏輯性。
紅燒長隨便選擇了幾個公式，口算了一下，結果發現竟然是全對的。
這意味著什么是不言而喻的。
這意味著這張高考試卷里面的初代機甲圖紙是真的，至少他剛才驗證這幾個公式都是真的。
而且試卷中用了一些非常新穎的理論，是他研究機甲那么多年從未見過的。
黃校長也不敢確定其中的理論是否正確。
具體的內容他要帶回機甲學院研究一下才能得出結論。
但這也讓這位軍校校長不淡定了。
如果昨天有人跟他說，有高中生可以設計出機甲圖紙，他肯定不相信。
但是現在鐵一般的現實擺在他面前，他不得不相信了。
……
“你們看，軍校黃校長都不說話了，可想而知，肯定不是什么好結果。”
“剛才誰支持那名高考考生的，估計都會挨批評。”
“他們自己作死。不批評他批評誰啊。”
“在高考試卷上亂寫亂畫，簡直是蔑視高考，這種高中生就應該被好好教訓一翻。”
周圍的監考員全是不看好的聲音，但總教官郭老卻懷有不同的看法，人本來就是懷著試一試的態度，將就會軍校校長拐過來看一看的。
沒想到。
似乎這張高考試卷真的好有些東西。
郭老是黃校長的老同學，曾經高中的同學，對對方的脾氣非常熟悉。
黃校長這人脾氣暴躁。
如果這張高考試卷上面沒有什么吸引力的東西，黃校長肯定當場拍桌而起，指著自己鼻孔臭罵一頓了。
現在黃校長看了這張高考試卷，他的暴脾氣沒有爆炸出來，那就說明這位黃校長被試卷里面的內容吸引住了。
也許這張高考試卷里面寫的機甲圖紙是真的也說不定。
“黃校長，怎么樣？”郭老淡淡地問。
……
然而。
這名軍校黃校長卻像沒有聽到對方的話一樣，目光熾熱的看著電腦屏幕，嘴邊瘋狂地喃喃自語：
“這這這……”
“原來機甲還可以這樣操作……”
“之前我一直找不到驅動機甲的動力，現在看到這名考生的試卷才恍然大悟，原來機甲可以用核聚變驅動。”
“而且核聚變也是可控的……”
“只需要在機甲內部設計一個電磁反應爐，便能實現微型核聚變功能。”
“能想出如此天馬行空的想法的人，真是一個天才。”
“不對。”
“應該是妖孽……一個前無古人，后無來者超級天才。”
……