因此，以秦琳的家境而言，她完全有條件穿著打扮一番。
校長楊建國緩緩站起身，踱步走了過來，笑著問：“琳琳，怎么樣？今年新來的這些小孩子？”
秦琳盈盈一笑，“挺好的，孩子們都很聽話的。”
“那就好！”楊建國點了點頭，轉而，又是略微有些凝重地說，“琳琳，我呢，也快到了退休的年齡，但我一直有一個夢想……”
秦琳美眸看向楊建國，那眼神里透出一絲愕然，幸好你不是馬丁路德金！
她恬然笑著問：“校長，什么夢想呀？”
“自從石窠村中心小學創辦以來，遺憾的是，從來沒有一個學生考進縣一中吶，在我心里，都成了一塊心病了。”楊建國嘆息道。
秦琳一聽，自然是明白楊建國的意思，他不止一次提及，希望石窠村中心小學能夠培養出考進縣一中的學生。
為什么要特別強調考進縣一中呢？
因為在石窠村所管轄的縣鎮，若是有學生能考進縣一中，成績都是名列前茅的。
每一年，縣一中都會從個鄉鎮村一級，將那些小學升初中考試名列前一百名的學生，優先予以錄取。
只要進入了縣一中，意味著，三年后，極有可能考進市重點高中，只要進了市重點高中，那也就是有望考進大學校門。
楊建國之所以感到遺憾，一則是石窠村的確從創辦以來，并沒有考進縣一中的，二則也就是說石窠村根本還沒有一名大學生。
身在教育一線，楊建國太清楚知識改變命運的真諦了。
石窠村能否走向富裕，很大程度上，取決于石窠村的村民接受的文化程度，還沒有哪個文盲的村屯能夠奔向繁榮昌盛。
也不得不說，楊建國將石窠村的前途未來，系于心間，希望能夠培養出人才。
秦琳深吸了一口涼氣，“是啊，以我們目前的辦學條件，想要學生考進縣一中，的確有些難度。”
“不！琳琳，我覺得，教學條件是一方面，包括老師的水平，但是，我仍舊相信，有可塑之才，但是需要我們擁有一雙伯樂的眼睛，善于去發現這樣的學生，然后，循循善誘，教導得好，完全有可能創造奇跡。”楊建國斬釘截鐵地說道。
不知為何，當楊建國說到這里，秦琳腦海中卻是突然閃現一個學生——張小蠻。
難道因為他是張大蠻的兒子？
秦琳仿佛看到了張小蠻未來考進了縣一中，成為石窠村中心小學的驕傲……
“校長，依我看來，憑著石窠村這樣的教學條件，能夠將學生讀完六年級，就是我們最大的職責了。”教導主任田良插嘴說道。
楊建國略微瞟了他一眼，“老田，話不是這么說，奇跡是靠人去創造的。”
田良嘿嘿咧嘴笑了笑，卻是強行植入，將話題跑偏，“校長，我覺得，你馬上就要退休了，何必瞎操心這些呢。目前當務之急，是確定下一屆領導班子，誰當下一任校長，將決定學校的方針政策以及發展方向。”