這是？
初看下，從鐵盒中取出的這個記事本，很有些年頭了。
其外皮款式是上世紀**十年代的樣子，紙張業已泛黃，只是因為裝在密閉防潮的鐵盒中，才得以保存完好。
這本子應該不會是學習筆記一類的東西，因為那玩意兒通常不會只有一本，且沒多大必要藏的這么深。
這念頭當然只是一閃而過，記事本里究竟記錄了什么東西，只要翻開來看一下就知道了。
將記事本放在桌面，閔學一手打著手電筒，一手翻看起來。
雖然記事本保存完好，但上面的字跡終究還是隨著時間推移而模糊了，勉強還能看得清。
本子的主人可能是個初學寫字的小學生？
字體起初很是幼稚，錯別字非常多，甚至于許多不會寫的字，都用圓圈符號代替，因而不少句子看起來，讓人難以理解。
好在筆記本主人本也沒想表達什么高深的文學思想，只是記載一些日常瑣事，閔學讀起來才沒那么費勁。
沒讀幾頁，閔學便知道，這不是什么小學生的日記本，而是李媽的，因為本上的記事角度，完全是從照顧雷家爺倆的日常出發。
想到雷景輝曾提過一句，李媽原本不識字，還是后來老爺子手把手教的，閔學便也恍然。
一目十行，閔學翻頁速度很快，不是不細致，而是李媽的詞匯量有限，表達出來的內容也就非常有限，經常幾個字就是一天的內容，比如以下這些。
“天氣晴，先生又○我寫了幾個字，好高興。”
“先生人真的太好了，今天還○○給我聽。”
“今天給景少爺○了他最喜歡的桂花○。”
“景少爺今天又○先生生氣了，很擔心。”
“......”
從這些簡短且意思表達不全的字句中，不難看出李媽對雷家爺倆的感情。
到了后面，閔學的翻頁速度不由自主的慢了起來，因為隨著時間過去，李媽認識的字越來越多，記錄的內容也就越來越豐富。
當然，李媽多數時間還是在寫今天先生怎么樣了，明日景少爺又如何了，而很少記錄自己的狀況。
當翻到某頁時，閔學突然頓了頓。
“心里很亂，今天景少爺竟叫了我一聲媽，是在開玩笑嗎？”
這句話內容量略大呀，看來李媽心里不無想和雷家成為真正一家人的想法，否則也不會為雷景輝這句，不知是不是玩笑的話而心亂了。
再想想得知李媽去世時雷老爺子的反應，就知道李媽并不是單方面自作多情。
既然郎有情妾有意的，怎么這么多年了，倆人還沒捅破這層窗戶紙呢？
閔學繼續向后翻去，在大量日常中，某天終于又出現的一條記錄給出了答案。
“我知道不該存非分之想，我是個嫁過人的女人，又沒什么文化，本就配不上先生，更何況當年夫人在最困難的時候拉了我一把，我現在又怎么能對不起她，搶了她的位置呢？”
答案竟在這里啊...
之后，李媽的記錄漸漸變的少了起來，從每日到每周，再到每月，最后一兩年都未必寫一回。