從前他還不滿陸三郎搖身一變成了天才，現在，他發現自己也可能成為各家長輩教育晚輩時的榜樣，卻簡直覺得這是做夢……因為他和陸三郎還不一樣，他壓根就沒做什么！
唯一和從前不同的，好像就只有他莫名其妙成了張壽的“學生”這一條了。
張壽依樣畫葫蘆，接下來又勉勵了一番張武和張陸。這兩人心氣就不如張琛和陸三郎那么高了，如今在家里地位上升，兩人揚眉吐氣，自然很高興咸魚翻身。
等到送走了這三個和自己同姓的“得意門生”，張壽不由在心中感慨，當今皇帝真是個妙人，這種有人托底的感覺實在是不賴。正這么想時，他就見陸三郎對自己使了個眼色，隨即溜之大吉出了門，他這才瞥見，朱二正磨磨蹭蹭地往他這邊湊了過來。
朱二這些天那是不得不低調。被家里祖母和繼母強行送到這國子監半山堂來當學生，他已經覺得夠倒霉了，更讓他五雷轟頂的是，他需得對著未來的妹夫叫老師！所幸他的座位靠后，更是在邊角，所以他每每縮著腦袋，降低自己的存在感，最怕被人嘲笑。
可此時此刻，咸魚似的二少爺眼看陸三郎和張姓三人團全都漸漸出彩，終于有些無法忍耐。趁著沒了外人，他努力告訴自己，一切都是為了振興朱家，這才終于鼓足勇氣開了口。
“老……師，”這老師兩個字，著實讓朱二費了老大的力氣。但既然叫出了口，他隨即就小心翼翼地說：“我也很想一心向學的，但我又不像大哥那么文武雙全有資質。如今我家那樣子老師你也是知道的，我到底該怎么做？”
聽到朱二這問題提得誠懇，張壽不由得上上下下端詳了一番這位仁兄，隨即他就笑道：“我看過你每天下午的選課表，禮樂你選的是鼓瑟，健體你選的是投壺，而且我那幾日去旁聽的時候，覺得你鼓瑟手法不錯，投壺更是算得上佼佼者。”
朱二沒想到準妹夫居然還觀察過自己，立時眉飛色舞。
“那是，我從小就喜歡鼓瑟，琴和箏算什么，要說真正的雅，那還是瑟，秦漢盛極一時，唐時亦是名家多多，據說孔夫子便是鼓瑟高手，史記廉頗藺相如列傳不是還說秦王鼓瑟嗎？可居然加上才兩個人選鼓瑟，真不識貨！”
可吹噓完自己最擅長的樂器，他見張壽似笑非笑地看著自己，那股子剛剛高漲的氣焰一下子就沒了：“投壺只不過是富貴人家玩樂的博戲。我也知道玩物喪志，可蹴鞠馬球之類的，我實在是玩不過人家，也只有投壺從小到大常玩，不容易被人笑話。”
愛音律，好博戲，這還真是個天生享樂的紈绔！
張壽心中這么想，隨即就好整以暇地說：“天生我材必有用，這世上就沒有無用的才能。還有，不是在講課的時候，你不用那么勉強叫我一聲老師。你叫著心里不痛快，我聽著也覺得別扭。進取不能就守成，但你得好好想一想，自己如果未來出仕當官，準備做些什么？”
準備做些什么？眼看張壽離去，朱二不禁糾結得眉頭緊蹙。
他要是知道自己能做什么，還用得著問張壽嗎？