昨天不負責任地把一元方程丟給了陸三郎去講，這一天下午，張壽就直接拋出了兩元一次方程。如此飛毛腿似的進度，放在后世他會被無數教育學家噴死，但如今面對一群年紀至少十六歲以上，最高達到了將近四十歲的學生，他一點負擔都沒有。
都是好歹經過九章算術洗禮的成年人了，小學生半個月一個月掌握的東西，我花半天時間給你們講，你們不能領悟那就是自己蠢笨了！
他卻也不是單純地只講理論，而是把雞兔同籠，上次王杰在順天府試中出過的長繩測井深，以碗知僧等等各種問題當作示例，充分向學生們展示了兩元一次方程在實際問題中的靈活運用。
果然，當這些學生們發現只要列個方程，曾經被人認為難的各種問題竟然如此易解，全都異常振奮。然而，張壽在兩堂課將要下課的時候，卻突然布置了一道完全無關的作業。
“你們當中，也許有四書五經不曾爛熟于心的，但啟蒙的千字文，卻應該都讀過，唐詩宋詞漢樂府，應該也讀過不少。回去之后，你們回憶所學，看看哪些詩詞歌賦里的句子，全都出自千字文，然后寫出來。這項作業限時五天，五天之內，你們隨時都可以交上來。”
別的監生只以為張壽是心血來潮，目的是讓他們在修習算經的同時，也好好去溫習那些詩詞歌賦，但陸三郎卻壓根不會這么想。
前天晚上張康相邀的目的，張壽事后沒對他說，可他和張康認識已久，自從回京之后他被皇帝夸贊很有算學天賦之后，張康就找他試開過那個密匣。
結果，陸三郎理所當然地失敗了。連一點線索和頭緒都沒有，算個鬼啊……
因此跟著張壽回號舍時，他就忍不住好奇問道：“小先生莫非對那個十四環密鑰已經有線索了？”
“哦，你也試過？”張壽笑問了一句，等到陸三郎尷尬地說毫無頭緒，他就聳了聳肩道，“我哪有線索，只是死馬當成活馬醫，先試試看千字文里頭那一千字，能組合成多少前人的詩詞名句。然后再用之前王大尹找我解那封密信的同一種算法去撞撞運氣。”
說到這里，他就聳聳肩道：“行就行，不行我也沒辦法。”
陸三郎先是一愣，隨即一拍大腿道：“我怎么沒想到，這確實是個辦法！小先生你早說啊，看看有哪些詩句里的字都出自千字文，這事兒渭南伯已經讓人做過，但因為和那五十六個字對不上，也就撂一邊去了。你等著，我去一趟他那兒，把那些詩句的抄本給你拿過來！”
見撂下這話之后，陸三郎拔腿就要跑，張壽心中一動，突然就伸手扣住了他的肩膀。
漢字總數足有上萬，而常用漢字，后世統計的是三千五百個，但有統計說日常資料中，百分之九十八都是最常用的一千字，百分之九十九是常用的兩千五百字。
千字文也是一千個字，但當中有不少生僻字，覆蓋面沒這么廣，可從古往今來的詩句中找出幾十甚至幾百句，應該也是沒問題的。當然，千字文里頭，如雙、若、單、涯、北、煙等等詩詞歌賦里的常用字都沒有，這肯定還會降低符合要求的詩句數量。