讓這點大的孩子來聽哲學，確實太勉強了。張壽心里這么想著，卻壓根沒覺著，之前讓這么小的孩子去和一群等人一塊學數學，那同樣是揠苗助長——如果說陸三郎確實是個在數學和商業上頗有天賦的天才，那么小豆丁似的三皇子就更加是個天才。
因而，他微微側頭靠近三皇子，輕聲笑道：“鄭鎔，數理化是很重要，但文史哲也同樣重要，不可偏廢。”
知道這數理化文史哲的稱謂，三皇子一定會摸不著頭腦，因此這么一句非常籠統的教訓之后，他低聲說道：“不要皺眉，不要茫然，更不要搖頭，因為這會讓一直在觀察你的人心生不滿和輕視。不管是否能聽懂，都要努力傾聽……至少要讓自己顯得在努力傾聽。”
陸三郎豎起耳朵聽張壽對三皇子的訓誡，聽到前頭時他不禁暗自點頭，心想張壽果然抓到了重點，可聽到最后那非常輕微的一句時，他卻差點就被嗆到咳嗽了。
敢情張壽只是在裝嗎？可他剛剛這么想時，卻發現張壽嘴唇蠕動，竟是根據洪山長講的東西，隨口引申出一些很簡單的名詞解釋，講給三皇子聽。他最初只是偷聽，可不知不覺就把臺上的洪山長完全拋在了腦后，認認真真地聽起了張壽這番注解。
張壽對哲學確實不那么感興趣，但他對文史卻還是頗有底子的，此時也就順帶給三皇子講講，北宋到南宋，一堆的理學家對于理字是什么解釋，存天理滅人欲到底是怎么回事，而理字和數理之中的真理又有什么區別……
所幸張壽四周圍都是九章堂的學生，而且不耐煩聽洪山長這長篇大論的占了大多數，因此即便發現張壽正在對三皇子灌輸一些微妙的東西，此時和陸三郎一樣豎起耳朵偷聽的人，遠遠多過聽洪山長講學的人。
而在洪山長看來，自己精心準備的講學不但沒有收到應有的效果，而且下頭從監生到舉人，竟然有眾多人在那昏昏欲睡，他不禁又是痛心，又是失望。如果這是在豫章書院，他早就疾言厲色呵斥上去了，可如今想要開罵，他卻不禁想起了恩師老山長的殷殷囑咐。
“到了京城，多想想克己復禮，萬不可急躁，更不可暴躁……”
于是，帶著深深的憤懣和不滿，洪山長終于走下了講臺，而與之對應的掌聲倒是挺熱烈了，這也是他唯一還算欣慰的東西。他卻不知道，某個嘴賤的舉人已經在背后說起了風涼話。
“他要是知道，大伙這鼓掌不是因為他講得好，而是感謝他終于講完了，不知道會不會背過氣去！他還不如把四書五經拿出來講一講，也比這些東西要有意思得多。理學……呵呵，兩宋那么多理學家，我們廣東也有過講學水平比他高得多的，干嘛要聽他說？”
方青雖說和宋舉人一貫是冤家死對頭，但對比自家老師岳山長和剛剛這洪山長，他也忍不住說道：“確實講得太古板……不，應該說太刻板了。要知道，皇上此次召幾位山長進京，據說是要推廣諸科，百花齊放，他卻反而鼓吹理字，這未免不合圣意。”
一旁的老舉人聽到方青這么說，他不禁眼睛一亮，趁著第三位肖山長還沒有開始講，他立刻追問道：“賢弟怎么知道皇上此次要推廣諸科，百花齊放？”