“學算經的人，卻總有那么一兩個出類拔萃的，必定會站在前人的肩膀上，俯瞰那片前人從來沒有抵達過的秘境！有朝一日，我希望你們中間，有人能提出前人根本無法想像的問題，歸結出空前的理論。而剩下的人也不必氣餒，因為你們學到的本就是文字領域外的真理！”
“這些真理，能夠讓你們的思路更縝密，更敏銳。而你們將來的道路也未必會局限于算學，你們也從實驗中看到了萬物運行中蘊藏的真理，所以，在算學之外，更有物理、化學、醫藥、生物……有許許多多等待你們去發現的真理……”
張壽知道，自己現在教幾十個學生，其中能真正有所成就的，也許不過十分之一，而有突破性大成就的，興許都未必有一個，剛剛這番話完全是雞湯。
畢竟，學習這種事，真的是需要天賦的。但是，所謂天賦，卻也需要足夠適合的環境才能完全顯現。
否則，為什么清朝數百年間也沒出現什么曠古爍今的科學家，就連出類拔萃的都沒有，可在晚清國家遭受那樣的苦難時，一大堆青年遠赴海外后，不但造就了一大批建國元勛，其中還涌現出一大批在科學界也同樣堪稱頂尖的人士？
時勢造英雄還有一重含義，往日被統治者壓制的思想抬頭，普通人突破桎梏，看到一個完全不同的世界，接觸到往日絕對不可能接觸的知識，那便如同干涸的海綿吸水一般，所有的天賦都綻放了出來。不是舊體制下沒有人才，而是因為舊體制壓制不為他們所容的人才。
張壽并不覺得自己是個很好的老師，畢竟，他現在的教材和習題都是根據記憶而來，雖說他那記憶里的這些知識確實有條有理，但他從前的工作和老師沒有一毛錢關系，所以他在講授某些知識點的時候……那真叫一個簡單粗暴，布置作業的時候也一樣粗暴。
但不論如何，當他的名氣越大，地位越高，有可能慕名而來的學生資質和天賦就越好。至于最初的那些學生，他們如果沒有別的出路，那就去開辦更多的公學，接過他手中的教鞭，
他并不希望一定要用一次開天辟地來變革如今的局面。此時，對眼前這批全天下最不一樣的學生灌了一通心靈雞湯之后，看到三皇子欲言又止，張壽就抱著手呵呵一笑。
“太子殿下，我知道有人也許會擔心，如果你一味精研算經，會不會玩物喪志。畢竟，古往今來，有馬術出眾的太子，有書法卓絕的太子，有身為名將擅長統軍的太子，也有擅長畫畫的太子……這其中很多人都只顧著愛好，唯獨忘了身為太子的職責。
“但我相信，你不同，無論何時何地，你都會最好地約束自己。”
“我這么多學生，你也許不是最努力的，也許不是自制最強的，也許不是天賦最好的……但如果把努力、自制、天賦當成科目，把科目成績用一到十分的總分來評判，三樣加在一塊算一個總分，你至少能有二十七分。太子殿下，你在這些方面都沒有太大的缺陷和短板。”
“但你唯獨在性情方面有所欠缺，所以，自信一些，強勢一些！不要把自己看扁了！”