湯姆：其實我有很多不會的魔咒，但你都沒問到……
不過看起來里德爾已經快要被惹毛了，他也不再拖拖拉拉，直接開門見山的問出了自己的問題：所以，里德爾，你懂魔杖學和煉金術嗎？我有些符文方面的問題想要請教。
“你真的是二年級的小巫師？學弟，你這學的挺深啊！不過我確實略懂一二。”
于是湯姆就看著里德爾講了一大堆符文的原理。或許是之前略顯失態，現在里德爾想通過符文找回場子來，他講的極為詳細、深入，里德爾這次可以說是傾囊而授。
一行又一行的字飛速的出現在日記上，湯姆看的都有些心疼里德爾：這都快寫了上萬字了。
里德爾對符文的理解，和奧利凡德先生還有些不同。奧利凡德是追求魔力輸出、傳送的穩定，更多的是輔助方面的應用。而里德爾，他追求的是輸出。
說的樸素一點，就是奧利凡德的符文搭配是輔助符文，里德爾用的是中單的符文。
而且，符文一般為7個一組，極個別的是9個一組，在魔杖學里，一組符文大體上就夠用了，奧利凡德家可能有秘傳，可以把兩組符文勾連在一起。但對里德爾這種始終有一顆輸出的心的人來說，這哪夠啊！
7個符文，開始、結束占兩個，傳輸之類的再占倆，中間還涉及轉化、連接，真正起作用的可能就一個。像湯姆之前做的那個會飛的發光小硬幣已經能稱得上是多功能了。
“對于多組符文的串聯，我還確實有一點研究。”里德爾把他研究出的東西毫無保留的教給了湯姆：在他看來，自己只是寫出來，然后不到幾秒鐘就擦去，這小學弟哪里有時間理解呢？怎么可能自己講一次他就會了？恐怕十分鐘前就被自己繞暈了。
但這次里德爾是失算了。
湯姆確實很難做到過目不忘，但他還是能大致理解里德爾的意思的——而且退一萬步講，他可以先把筆記抄下來啊！
他左手邊是里德爾日記，右手邊就是一摞羊皮紙，里德爾所口述的知識已經被他一字不漏的抄下來了。里德爾可不知道，湯姆手里的羽毛筆是不需要蘸墨水的，而且還有自動糾錯功能。
湯姆已經決定了，這份關于符文的研究手稿，他是不會像洛哈特一樣昧下的，他可不是這樣的人，他不會把這份榮譽據為己有，他是很尊重知識產權的！
為了尊重里德爾先生的勞動，這份手稿將以他的名字命名，就叫做《湯姆符文學》。
這是湯姆做的研究，這些理論都是湯姆提出來的。
“……這些都是我個人的經驗總結，外面幾乎沒有資料，可能某些煉金術師有類似的研究，但我的研究一定位于魔法界前沿。”里德爾非常自豪的寫到。
“一般符文為七個一組，但我只需要將符文末尾的結束符文替換為這樣，下一組符文的開始符文替換為那樣，就能把這兩組符文連接起來。如此反復，最多可以將七組符文連接在一起。如果這七組符文還不能完成你的需求，那我還發明了另外兩個符文——這是我的獨創，使用者兩種符文，可以連接兩個符文群，更棒的是，這兩種符文還自帶判斷能力……”
里德爾前后總共給湯姆展示了四個符文，其中兩個是被他發現了獨特用處的符文，另外兩個則是他不知道通過什么途徑“自創”的——湯姆很懷疑這是里德爾找到了哪位上古巫師的遺留：畢竟六年級就自創符文，還是這種功能強大的符文，實在是太驚世駭俗了一些。
不過不論符文來源，湯姆這下子是賺到了，他看著日記本，露出了慈祥的目光。可憐的里德爾哪里知道，自己都快被湯姆薅禿了！