湯姆打了個噴嚏。
“誰在念叨我？”他嘟囔了一句，突然有些困惑。
他在想，如果真的有人在背后念叨一個人就會讓那個人打噴嚏，那剛剛他打噴嚏是因為有人念叨了湯姆還是有人念叨了洛哈特？
不過他很快就把這個荒謬的點子趕出了腦袋，與其困惑這個，還不如想辦法學會伏地魔對自己名字下的那個魔咒。這個魔咒的效果相當恐怖，一旦有人說出“伏地魔”這三個字，就會造成擾動，讓食死徒們成功定位，緊接著食死徒們就會幻影移形來到事發地，將反對者抓捕、清除。
這個咒語相當的厲害，不過尚有幾個漏洞：這個咒語能夠判斷是真人發出的聲音嗎？如果反抗者們準備一大堆錄音機，將伏地魔這三個字遙控播放，那是不是可以浪費食死徒們的力量？而且拿這個思路反推，大家能不能通過這個設定來反伏擊食死徒呢？
要學會戰斗啊！英國魔法界巫師們的戰斗經驗還是不太足啊。
湯姆想著想著就走神了。
此時他的人偶【學姐】已經完成了一部分。
【學姐】的核心已經被盔甲牢牢的護住了，而與核心共鳴的小圓柱，也被湯姆包進了一個手柄的模樣的殼子里。手柄分成了兩個部分，左半邊是個搖桿，可以控制【學姐】行走的方向，右半邊是三個互相套嵌的圓環，每個圓環上有七個格子，圓環中圍成的那個圓則是被四等分。
湯姆把【學姐】身上的魔咒分成了七個大區：雙手、雙腿、軀干、頭顱和盔甲。第一重圓環的七個格子就分別對應這七個部位。接著，湯姆就會把每個區域的魔咒按危險程度分成三檔：普通，危險，致命，每一檔后面還跟著它們的解咒。
當然，弗立維教授幾乎沒有加入什么致命的魔咒。畢竟實踐考試的考官也不會讓學生們嘗試著去破解奪魂咒、殺戮咒這樣的咒語。“粉身碎骨”這樣的咒語已經是極限了——湯姆在課上連這種咒語也不會施展。因為真的有可能一下子把學生給打碎。
咒語和解咒占了六檔，第七檔是留給那個身體部位的，一些精細的動作可以設置上去。這七檔里每一檔都可以對應七個動作或咒語——這就是第三圈的作用。
通過這三個圓環，湯姆能利用有限的空間，控制【學姐】做出343個動作和魔咒。當然，這343個位置也沒有填滿，比如盔甲上的咒語主要是防護性的，只有七個。至于那個四等分的圓，是湯姆請弗立維教授附加在單手劍上的四個小咒語。
【半自動戰斗人偶“學姐”（四星）：凝結了變形術大師，魔咒大師和一位煉金學徒的心血之作，可以實現半自動戰斗，功能繁多且復雜，潛力巨大，目前僅為半成品。作品完成后造物或許可以升星】
【成就煉金術師解鎖：成功制作一件評價為四星的煉金造物
成就獎勵：煉金術進階線索之二】
湯姆一下子就想了起來，之前【林中精靈】的任務獎勵，也是一條關于幫他煉金術進階的線索，那個東西在埃及，可以不卡級的提升煉金術，簡直就是神跡。
這兩條線索各自帶有一條注釋和一首詩。兩條注釋，第一條告訴了湯姆這件秘寶有什么作用，第二條則是告知湯姆秘寶是什么。而詩詞則是告訴具體的位置和獲取的方法。
不過詩詞的內容，倒是讓湯姆一頭霧水，他一時半會兒看不明白里面的內容。此時的他，爆肝了一夜，腦子都快轉不動了。不過哪怕爆肝了很久，【學姐】也只完成了不到三分之一。此時天色即將破曉，他趕緊上床休息了一會兒。
同一片天空下，不同的人在做不同的事情。但這座城堡里所有的人有一件事情是相同的：第二天都有課。