想報哪些課？這是一個好問題。
要知道，一個人的績點取決于他的努力，但很多時候想讓自己的績點接近于四，那就需要一定的選課技巧了。有的教授就是單純的腦子有問題，不掛個30%的學生渾身難受，給學生個A和要了他命一樣，這種人的課，還是避開為妙。
湯姆相信，如果魔藥課是選修，那斯內普教授一定是全校最清閑的教授，第二清閑的是教魔法史的賓斯教授。不過湯姆要是再這么考下去，估計就可以榮登第三的寶座了。
赫敏仔細的研究著新課程的名單，在上面寫寫畫畫，做著記號。她之前咨詢了不少學長學姐，對新課程也有了大致的了解。
湯姆思索了一下，“我肯定會報占卜學和算術占卜學，保護神奇生物和古代如尼文應該也會學一下。”
湯姆覺得，自己目前缺少有效的占卜手段，所以了解一些專業的占卜知識還是有必要的。而且湯姆覺得特里勞妮教授手上說不定有她的先祖卡珊德拉·特里勞尼留下的筆記之類的，他覺得可以借來看看。
保護神奇生物這門課，可以幫湯姆了解各種神奇動物的知識，也有必要上一下，收獲一點知識。至于古代如尼文，那是出于興趣。湯姆感覺了解一些上古巫師的文字也沒有壞處，即使現在這些文字只有“文字”的作用。
“那你怎么看麻瓜研究？”赫敏點了點，發現湯姆居然選中了五門課里的四門，只有麻瓜研究沒有選。
湯姆：……
“我就是個麻瓜！我哪需要報這種課？這門課不是用來水學分的嗎？”湯姆對這門課是相當不屑的。亞瑟先生作為禁止濫用麻瓜物品司的員工，必然是學過這門課的，結果他連麻瓜怎么打電話、坐地鐵都不知道！
這門課教了個錘子！有個錘子用？上了純屬是浪費時間。這門課的正確用法應該是每周集中在某個時間段，教小巫師們麻瓜的穿著，等他們學會后帶著他們出去“春游”、“踏青”，真真正正的走進麻瓜世界，而不是看著十幾年前的教科書對麻瓜世界進行臆測。
“可是，我很好奇巫師的視角里麻瓜世界是什么樣子，不如把這門課也報上。”
“也？”
“對！也。”赫敏拿過自己的羽毛筆，刷刷刷的在所有的科目上簽好了名字。
學長學姐給她的建議是根據未來的規劃選課。如果將來要從事與麻瓜聯系密切的工作，比如偶發事件逆轉小組和禁止濫用麻瓜物品司里的職位，那麻瓜研究課是比較值得選的——因為申請職位的時候需要它的N.E.W.T.證書。如果心儀的職業涉及戶外，那最好加上保護神奇生物。涉及考古的職業，那就需要古代如尼文和占卜、算術占卜。
雖然得到了這樣的建議，但赫敏有自己的主意，她想全都上一遍！她倒不是那種貪多嚼不爛的家伙，而是因為她需要自己做出判斷。
她覺得每門課都涉及到未來職業的選擇，要慎之又慎，光憑學長學姐的只言片語可不行，她想親自上一年再做選擇。
“你……”看著赫敏一口氣勾選了五門課，湯姆有些無語：這樣赫敏一學期要修12門課。
“會很累的。”
“沒事，我少睡點覺就可以了，你真的不想選麻瓜研究課嗎？”赫敏面露期待的神色，“這樣如果有組隊作業，我們也可以組一隊，這樣就不用費心去找靠譜的隊友了。”
小組作業，有時候碰到一個豬隊友比獨自一人做還要絕望！
當然，赫敏是可以一個人單刷各科教授布置的作業的，不過嘛……要是能和湯姆一起，何樂而不為呢？