“在最早的不可考據的年代，那是魔法的蠻荒時代。一些天賦異稟的人艱難地搭建魔法這座大廈的地基，從神奇生物、世間元素中尋求魔法的奧秘，并意外發現一些紋路可以短暫儲存魔力，轉化出神奇的魔法效果。”
“這是最早的魔紋。”
芭布玲教授用輕柔的嗓音娓娓道來，下面的學生們聽得全神貫注，“在古代如尼文發展得越發繁榮后，古代巫師們發現從文字圖案中提取一些特殊的符號出來，竟然和那些紋路有著異曲同工之妙。魔紋應運而生，并且高速發展。”
“魔紋可以看做是一種輔助手段，它的原理很簡單，就是在某樣載體上銘刻特定的紋路，從而施展預想中的效果。事實上，煉金術是應用魔紋最廣泛的學科。”
“當然，它在決斗中能發揮的作用也不可小覷。假如說，我將一個魔咒存放在一枚魔紋里，在關鍵時候釋放出來，那決斗的勝率就會大大增加。”
芭布玲教授眨了眨眼睛，馬上就有心思活絡的學生舉一反三，聯想到更多的妙用。
“古代是魔紋最繁榮的時刻。然而，隨著時代的發展和魔法界的幾次動蕩，古代如尼文字漸漸失傳，而依附于古代如尼文字而存在的魔紋，榮光也漸漸黯淡。現代人掌握的魔紋，不過是古代的只鱗片爪。”
芭布玲教授說到這，語氣有些淡淡失落。她是真心熱愛所有與古代如尼文有關的事物，并為這事業而一直奮斗。
“接下來，我會教你們最簡單的魔紋銘刻……”
芭布玲教授拿出一柄魔紋刻刀和一張羊皮紙，通過魔法投影的放大，將銘刻過程清晰地展現在學生們的眼前。
哪怕尤利西斯對基礎魔紋的刻畫已經輕車熟路，還是聚精會神地看著芭布玲教授的動作，有些時候芭布玲教授的處理方式比他還要簡潔一些，這讓他大受啟發。
學習的時光總是過得飛快。在學生們意猶未盡的表情中，下課鈴準時打響。
芭布玲教授布置了課后作業，給尤利西斯使了個眼色之后，宣布下課。
學生們有序離開教室，杰拉德自己一個人默默離開了。
從第一節課起，尤利西斯就會留在教室里，和芭布玲教授不知道在討論些什么。杰拉德開始還好奇得很，但留下來旁聽了一次之后，就眼冒金星地跑出去了。
在教室里只剩尤利西斯和芭布玲教授兩個人后，大門無聲關閉。
芭布玲教授揉了揉有些發酸的脖頸，抬眸問道：
“學會元素變形術了？”
“剛會不久，而且使用的方式也很粗略。”
尤利西斯拿出了青眼白龍，卡片的背后已經布滿了密密麻麻的魔法紋路。
“那也夠了。”
芭布玲教授眼睛微微亮起，走過來拿起卡片端詳了一陣后說道，“只要會用就行。‘聚魔’你也銘刻得很好了，那么，開始吧。”
在第一節課之后，尤利西斯確信了芭布玲教授的魔紋造詣名不虛傳，便猶豫著要不要將自己的卡牌計劃和盤托出，畢竟對方是個很大的助力。
經過半個多月的觀察和研究，尤利西斯認為芭布玲教授是個可信之人，她對魔紋的熱誠無人可以質疑。