見大家有興致，顧老盟主也就勉為其難的主持一下文會了。看了看周圍環境，指著竹林道：“竹為君子，今日便以此為題！”
眾人大贊：“蘇子曰，寧可食無肉，不可居無竹！此題可也！”
然后就是抽簽分韻腳，各自構思去。
趁著分韻時，胡侍郎對顧璘說：“東橋公啊，我看你當初就不該負氣致仕。今日若手中但凡有點權柄。又何至于對那小學生束手無策！
此人才氣雖高，還不是被逼到去寫葬花吟、金縷曲？若不是浚川公不知為何袒護他，早就被老夫拿下了！”
顧璘笑笑沒說話，胡侍郎這樣眼里只有錢，又沒有才華可以揮霍的人，懂什么叫裝逼？
那小學生困居會同館可能是被胡侍郎這伙人逼的，但寫葬花吟、金縷曲怎么可能是被逼的？只不過小學生想裝逼罷了。
作為文會主持人，不是出完題分完韻就完事了，一般還要負責朗誦并點評別人的作品，帶領大家一起互相欣賞。
所以顧璘環視四周，隨時準備響應別人。忽然他眼角一動，瞥見外面臺階上的小學生忽然率先站了起來！
而此時別人還沒有構思完，都在埋頭苦思，沒有人能搶在小學生之前壓制住他吟詩！
“竹似偽君子，外堅中卻空！”小學生站在臺階上，背對著臺榭，搖頭晃腦的高聲誦道。
聽到這兩句，眾人微微愣了愣，這不是贊美竹子，而是要開嘲諷？
剛才顧東橋出題時說了句“竹為君子”，這首詩打頭就來一句“竹似偽君子”？針對性要不要這么明顯？
小學生還在搖頭晃腦的繼續誦道：“成群能蔽日，獨立不禁風！根細成攢穴，腰柔慣鞠躬！”
可以確定了，果然是反主流、反傳統的嘲諷竹子！
不過嘲諷便嘲諷吧，大家并沒什么感覺，最多也就是小學生文思快一點而已，而且這首詩文辭也就一般。
小學生突然轉過身來，又看著臺榭里的老頭子們，隨口念出了最后兩句：“文人多愛此，生氣息相同！”
靠！眾人如夢初醒，忍不住齊齊暗罵，原來小學生嘲諷的并不是竹子，而是內涵他們！
又見小學生略有懊惱的說：“打擾打擾！在下看到這成片的竹林，突然一時情不自禁有感而發，讓老先生們見笑了！”
眾人突然覺得這題目不香了，被小學生弄出這樣質量一般但卻非常醒目、還大開群嘲的詩壓在前面，他們再怎么寫都像是被嘲諷啊，除非從文辭到內涵都具備壓倒性優勢。
氣氛搞得有點尷尬，本群第二討厭小學生的胡侍郎怒喝道：“你閉口！吾輩在此唱酬，與你這階下小兒何干！”
秦德威哈哈一笑，主持人顧璘突然心生感應，大喝阻止道：“有話但講，休要吟詩！”
可惜顧老先生還是說晚了，秦德威好比是箭在弦上不得不發，又好比是如鯁在喉不吐不快，當即又吟出一首道：
“一節復一節，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。”
眾人：“......”
除了顧璘，其他人真的沒親眼見過這樣的情景，渾身上下藏不住的才氣側漏，仿佛一舉一動皆是詩意。
居然隨口又是一首很精妙的竹子詩，別有內涵，而且還很應景的巧妙回應了胡侍郎的質責。
本地前輩羅鳳老先生站了起來，很誠懇的對秦德威請求道：“小朋友你快走吧！”
有這么個人在旁邊開嘲諷、放冷箭，別人還文會不文會了？打又打不得，罵又罵不過。
秦德威拱手道：“在下奉命來請少司徒，如果少司徒肯隨在下離開，在下當然立刻就走！