等到姚安玲自己也有了學習任務以后，她特別注意這一點，就怕自己學那個蠢哥哥，只會死讀書，還把身體給讀壞了。
幼學小組的四個成員們，你一句，我一句，尋找著老太君所說的“轉變”，一條一條將那些所謂的影響“因素”給拎了出來。
然后他們發現，老太君說的似乎是真的，因為他們開始變化的時候，便是從他們被老太君以強硬的態度接離父母身體，連一個親近的下人都不能帶的住進了老太君的院子，全部按照老太君的規矩走，然后……
眼見著外面的天快黑了，姚安宏提醒著眾人，他們差不多快把總結做出來，否則錯過了晚飯是小事，余下的時間不夠完成先生布置的家庭作業，那就麻煩了。
老太君規矩極嚴，那些先生也就跟著嚴厲，嚴格要求他們“當日事，當日畢”，沒有特殊因素，誰要是敢留到第二天，他們集體受罰。
如果不想被小組里的其他人責怪，那就必須嚴格要求自己，一定要按時完成先生布置的家庭作業。
“啊，要不是哥哥提醒，我都沒注意到天色已經這么晚了。”姚安玲看了看外面的天色，一陣懊惱，連忙讓大家開始做總結。
既然已經確定了“環境”因素對一個人的成長非常重要，以及這些產生的“因素”有哪些，他們也就明白老太君想要的“早教”是什么樣子了。
大的環境不用他們考慮，老太君既然能夠教育好他們，肯定不會教育不好九少爺，那么現在的問題就是，他們需要從哪些方面發明創造一些適合那么小的小孩子“學”的東西。
“如果這樣說的話，那么黑白卡也好，彩色卡也好，應該從最基本的認知事物開始……”姚安宏若有所思的說道，“小時候玲姐兒什么都不認識，都是大人告訴她的。但那個時候，我們也不懂，就是她問什么，我們說什么。現在小九叔年紀還小，不會問問題，那么我們就提前將這些他有可能會問的問題整理出來，然后做成卡片上，提前告訴他。”
“可是，我們怎么知道那么大的小孩子，會問哪些問題呢？”姚安玲歪著腦袋，“哥，難道你還記得起來，當初我問了你哪些問題嗎？”
大家也好奇的一臉望了過來，等待著他的答案。
姚安宏笑著說道：“雖然記不太清楚了，但我們可以光白紙上靠呀，你們忘記了，老太君可提醒我們，剛出生的小孩子是一張白紙，白紙是什么樣子？就是空白一物，什么也沒有……”
姚安玲的眼睛頓時就亮了：“我懂了，哥哥的意思是，現在那家伙什么也不知道，不管卡片上畫什么，其實都是可以的，對吧？”
“但也不能什么都畫吧？”姚安馨有些遲疑，“就好像我們在書院讀書一樣，先生也不是一次性，就把所有東西都教給了我們，而是從簡單的開始，讓我們一個階段一個階段的學習……”
“嗯，那就從簡單的開始。”姚安玲覺得她堂姐說得很對，點頭說道，“就像老太君給我們發的數字填色卡，我的就是最簡單的，堂姐的會難一點……那么我們現在需要定一個簡單到難的坡度，做出一個樣品先給老太君看看，然后我們就可以知道這個難易坡度的問題怎么解決了。有了這個，我們再往下操辦，也就簡單了。”
姚安馨豎起了大拇指：“玲姐兒，你真的是太聰明了，不愧是我們的小組長，想得非常周全。”
“那是當然，我是誰啊，我可是姚安玲！”姚安玲下巴一抬，一臉的驕傲。
姚安逸在旁邊偷笑。
也就這個時候，他才會覺得這個小堂妹還是一個孩子，還是一個非常傲嬌的小孩子！