因為句式簡單且固定，一問一答，其中的邏輯關系也是他們這些成年人不太用過腦子就能答出的。
這一拿不準，就磨嘰到了周南的最后一句，“媽媽的姐妹叫什么？媽媽的姐妹叫阿姨。”
整首兒歌完結，全場陷入靜默。
就如之前所說，實在...不好準確定義。
劉宜回過神來，搶先定位，“這不能算兒歌吧，甚至連歌都算不上。”
這一定位還是贏得了不少人的贊同，好幾個甚至點頭附和起來。
反倒是首位的冉士鐘旗幟鮮明的表達起了不同意見。
“各位可還記得兒歌的定義？它是以低幼兒童為主要接受對象的簡短詩歌，要求詞句音韻流暢，接近語言音調，節奏輕快，易于上口。”
說著，冉士鐘眼神掃視全場，“適才的兒歌，有哪一點不符合嗎？”
眾人不由啞然，這一領域被忽略的太久，以至于大家竟下意識的以普通音樂去品評看待。
換個角度來看，這首兒歌霎時可圈可點起來，那些在成人看來宛如廢話的歌詞，對幼兒來說，卻是弄懂家庭稱呼關系的有效方式。
兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，而這首歌曲的誦唱...說不上哪里的問題，看似簡單，就是非常洗腦。
直到現在，在場好些音樂家腦海里，還在不斷魔性循環著“爸爸的爸爸叫爺爺”...
注意到眾人神情的轉變，冉士鐘總結道，“大家都知道，兒童是祖國的未來，而兒童最早接觸的文學樣式就是兒歌，它不但可以啟迪心智、訓練語言，還可起到情感教育的作用，其重要性毋庸贅述。”
“我很高興的看到，在我們的年輕一輩中，有這樣一位杰出的藝術家，能扛起引導教育祖國未來的重任，同時期望未來，能有越來越多的年輕人投身于這項事業中去。”
說著，冉士鐘主動帶頭鼓起掌來。
這無異于是對周南這首兒歌的莫大肯定，一點不避嫌，老周鼓的尤其帶勁。
這個時候就必須得說點什么。
周南起身，“謝謝，謝謝冉主席，也謝謝各位前輩給予的肯定和鼓勵。講品位，重藝德，為歷史存正氣，為世人弘美德，小子會繼續以此為座右銘，努力創作出讓人民喜愛的作品來。”
“說的好！”
冉士鐘再一次帶頭鼓掌。
嚯，這小子，不簡單啊！
不但臨場應變出這么一首兒歌，還可如此“上綱上線”。
才能雙絕啊！
吃瓜眾鼓掌鼓的，頓時更熱烈了數分。
殊不知周南正默默感謝著自家政委邵陽同志，要不是丫天天逼著他學習強國，他還真說不出這幾句話來。
事實證明，任何知識，都有用得上的地方，所以，學就對了！
看吃瓜眾表情就知道，此役，新晉會員周南，絕不止是在音協刷了個臉那么簡單。
掌聲稍歇，冉主席調侃了句，“不過，作為兒歌，這首歌曲的歌名怕是不太穩妥。”
叫爺爺什么的，也太筍了！
提到這個...大家喜聞樂見的看向另一當事人劉宜，后者臉色正青紅藍綠交加著。
以這首兒歌的洗腦度，不難想象推廣后其傳唱度，到時候茲要是有好奇的人問一句，這首歌是怎么創作出來的啊？除了原創者周南，劉宜的大名也少不得要被拿出來遛一遛。
這就是文人的可怕之處了，往好聽了說，算是文人趣事，往反方向去想，那可真是...殺人于無形。