“......”
看來不但小朋友們記住了，連家長也在耳濡目染中都學會了這些兒歌，雖然其中有些詞不太準確吧，但推廣的效果已經初步顯現。
“你們說學校這不是沒事兒找事兒么，我兒子老記不住詞兒，天天追屁股后面問我后面怎么唱，我哪知道怎么唱！”
“話不能這么說，起碼那首小白兔白又白的，挺生動活潑的，我們家娃兒以前本來對小動物不感興趣的，學了這首兒歌后，開始喜歡看各種動物視頻！”
“我也覺得挺好，那句媽媽沒回來，誰來也不開，特別有教育意義。”
“沒錯，我們班已經建議老師把完整版音頻放在班級群里了，自己學會了，就不擔心孩子來問了。”
總體來說，這十數首兒歌除了小朋友們朗朗上口，在家長眼中的反響也非常不錯。
一般來說，兒歌這種東西，就沒人會去注意作者是誰，但總有例外。
“你們有沒有注意到，這些兒歌居然都是同一個人創作的？”
當音頻發布后，一個高頻出現在歌名后的人名，終于引起了家長們的注意。
周南？
這名字在一些家長眼里比較熟悉，但在更多的家長眼里，就比較普羅大眾，哦得加個前綴，截止目前。
因為從此刻起，這部分家長也都記住了周南這個名字，十數首兒歌，十數次被刷新記憶，想忘記也難吶。
音協也是講究，推廣的時候還不忘配張帥照。于是不知不覺間，周南的知名度刷的一下，從中老年群體，又一下子擴展到了中青年。
倒不是說這部分人就成為粉絲了吧，但在他們心中，也絕不是查無此人了。
與此同時，網上一帖子異軍突起。
“不知道你們那里的超市門口有沒有那種小孩兒玩的搖搖車，邊搖邊放音樂的那種，最近我們這所有超市都不約而同的更新了一首歌曲，我聽的腦仁都要裂了！”
“爸爸的爸爸叫爺爺？”
“臥槽，戰友！握手！太魔性了，我現在都不敢從超市門口路過，每次都最少要腦內循環倆小時。”
“身在福中不知福，作為有孩子的我，除了睡覺，其余時間娃娃都在耳朵邊念叨！”
“笑死，本還不信，但鄙人剛好路過超市，現在...正在叫爺爺。”
“......”
不討論不知道，一討論大家才發現，這首兒歌短短時間，居然就占領了全國超市！還有什么歌能有此威力？簡直恐怖如斯！
對此戰果，周南本人倒沒啥想法，直到他的大名不經意被發現，并與這首兒歌劃上等號。
抖樂上，粉絲們又沸騰了。
“原來周警官不營業，是埋頭創作去了，[笑哭]。”
“大型精分現場再添新績，兒歌？萬萬沒想到系列，我王老三服了！”
“當刑警三不五時客串治安警交警，寫主旋律就不能抽空寫個兒歌了？老鐵沒毛病！”
“之前還擔心來著，現在看來，這青年藝術家的人設就穩穩的~”
“救救孩子吧，我南朋友在老干部的道路上一去不返。”
十數首兒歌刷過后，甭管是純為了瞧熱鬧，還是真正喜歡，刑警周南許久沒怎么動彈過的抖樂粉絲數，開始了新一波上揚。