“如果前些年，某些人不對韓生冷嘲熱諷，不對韓生惡語相加，不對韓生嗤之以鼻。”
“如果前些年，某些人對韓生送之以暖，對韓生友好相交，對韓生正常交流。”
“那么，這韓生豈會有執念？這韓生又豈會答應歐陽白的惡毒要求？這韓生又豈會走上這條路？”
話落，百姓們張了張嘴，卻又無言以對。
確實，韓生走上這條無人理解的路，造成這一切的是誰？
是他的家人，是前些年那些路過城北那破舊宅子的路人。
如果韓生是一個正常人，又哪會去干挖墳開棺剝皮然后用人皮做人偶的事？
百姓們沉默了，其中有些百姓默默擠出人群遠去。
這些人，只是前些年對韓生冷嘲熱諷過的一撮人而已。
老者繼續向百姓發問：“如果三十年前的縣令大人不急躁，如果當時的縣令大人不是怕他自己也被連累而濫殺無辜來掩蓋真相，如果這縣令大人是秉公執法的話。”
“那么，那三名護衛的娘子不會死，那奶娘的爹娘也不會死，歐陽白還會有親人在世，那他怎會重返莽水縣欲要滅城復仇？”
“爾等好生想想，是不是這個道理？”
“這……”百姓們有點懵，沒讀過幾本書的他們有點兒反應不過來。
怎么壞的人突然就變好了？
老者呵呵一笑：“老朽說這些，可不是為了說韓生和歐陽白的好，事實如此，他們自然會有應有的懲罰。”
“老朽說這些，無非就是替楊大人說明他每次都將詳盡的案件始末公之于眾的深意。”
“從案件中韓生和歐陽白的作案原由，細細琢磨之，反向思考之，悟得點為人處事的道理，那將受益無窮。”
“諸般惡事啊，皆有因果，多思多慮，從己身做起，或許會避免更多有可能發生的災禍。”
百姓們面色一怔，這老頭說的很有道理似的，但又好像聽不懂是怎么回事？
不過，字面意思還是明白的。
這不，有個百姓出聲詢問：“老伯，真能從書寫在告示中的案件始末悟出為人處事的道理？”
老者愣了愣：“當然。”
話落，這百姓看向衙役：“大人，這告示還有嗎，我能不能買一份？我家那孩子整天捉雞爬樹掏鳥蛋，趕明兒我天天讓他讀告示！”
話音剛落，很多百姓眸光一亮：“對對對，還有沒有告示啊？一份多少錢？娘希匹的，家里的孩子太難搞了，這位兄臺的提議不錯，讓孩子天天讀告示！書咱們買不起，一份告示還是能買的。”
衙役一臉懵逼，這些都是什么人啊，連告示都買？
老者哭笑不得，慢慢擠出人群。
如果真讓這些人買告示回去給孩子讀，這陰差陽錯下，還真說不得會促成一樁利于傳播學習之風的好事。
換成那百姓說的，一本書，窮苦人家買不起，但一份手抄的告示能值幾個錢？
而楊大人辦的案件啊，其中牽扯到的每個人都是有事情因果存在的，他可沒說謊，從這些人的行為動機及其人生遭遇，是真能懂得些為人處事之道。
再者，只要是楊大人辦的案子，每次的告示都書寫得詳盡之極，幾乎沒有掩蓋任何細節。
所以，在他看來，這就是楊大人如此做法的真實用意。
“楊大人，奇才也！以后有時間定是要見上一見。”老者擠出人群，撫著胡須，笑容滿面。
旁邊走來兩名書生攙扶老者，遠處跟著數名護衛，一行人隨著老者慢慢遠去。