女子望向天空，似是自言自語，又似是向孩子解釋：“彼之毒藥，我之蜜糖，彼之敝草，我之珍寶。你眼中高高在上的神明，在旁人眼中，也許就是殺人如麻的魔頭，你眼中的大英雄，在旁人眼中，可能就是欲除之而后快的惡人。”
說到這里，女子嘆了口氣，吐氣如云霧升騰，變化不定，久久不曾散去。
孩童卻是不認可這個說法，強辯道：“神明就是神明，英雄就是英雄，哪有什么你認為我認為的。”
女子搖頭道：“中原有一位先哲創立了心學，他推崇心外無物的道理。他問他的弟子：‘天地之間，什么是天地之心？’弟子回答說：‘人是天地之心。’人為什么能做天地之心？只因人是一個靈明，充天塞地之間，直至有這個靈明。人只為形體自間隔了。‘我’之靈明，便是天地鬼神之主宰。天沒有我之靈明，誰去仰它之高？地沒有我之靈明，誰去俯它之深？鬼神沒有我的靈明，誰去辨它之兇吉災詳？天地鬼神萬物離卻我的靈明，便沒有天地鬼神萬物了，我之靈明離卻天地鬼神萬物，亦沒有我之靈明，如此便是一氣流通。”
孩子完全懵了，神仙姐姐說的每一個字，他都能聽懂，可連在一起之后，他卻是聽不懂了。
女子長嘆一聲：“萬物本就存在，卻沒有意義。比如這雪，有人的時候，它飄灑落下，沒人的時候，它還是票灑落下，金帳人因為白災之故視它為災禍，中原人又說瑞雪兆豐年，這就是人心賦予萬物的意義。沒有人心，萬物仍舊存在，但無法被感知，就沒有意義，也就相當于不存在了。你眼中的神明和英雄，都是你的靈明賦予的意義，就如金帳人與中原人賦予雪的不同意義，旁人與你立場不同，靈明賦予的意義不同，神明與英雄自是不同。”
孩子終于從完全聽不懂變成了似懂非懂。
女子也沒指望一個自小長在金帳的孩子能聽懂興起于江南的心學，換成一個詩書傳家的孩子還差不多。
她說這些，何嘗不是在寬慰自己。
不以物喜不以己悲，說起容易，做起來何其難也。
儒家有四位圣人，一曰成仁，一曰取義，一得理學大成，一得心學大成。她讀了很多儒家典籍，覺得最合乎自己心意的，還是這位心學圣人的典籍。這位心學圣人是本朝之人，早已超凡脫俗而去。當年江湖勢力支持寧王叛亂，便是這位儒家心學圣人代表儒門親自鎮壓叛亂，多少名震江湖的大人物都折在了這位心學圣人的手下，并且由此生出一句舉世皆知的名言：“滅山中賊易，破心中賊難。”可憐這些江湖豪強，竟是落得一個“山中賊”的評價。
正因為如此，本朝官員之中，要么是理學之人，要么是心學之人，就是奉行道門的江湖人士也多受影響，如那李玄都，便是受了張肅卿的影響，在他沉寂的幾年，想來不是在修煉什么功法，而是自省和思索出路，否則不會在短短的四年之后，就完全變了一個人，從那個意氣沖動的紫府劍仙成了今日這個所謀者大的李玄都。
女子喃喃道：“李玄都思索了四年，想明白了自己的腳下路，他要腳踏天下路不平。你想了這么多年，可是想明白了來路歸途？”
孩子瞪大了眼睛，問道：“姐姐要走嗎？”
女子搖了搖頭：“我暫且不會離開王庭，我要看看這座王庭到底能掀起什么風浪，這些風浪能不能讓金帳這艘大船就此傾覆。”
說到這兒，女子抓住孩子的衣襟，身形緩緩升起，離開城頭，直往九天之上。
無論什么時候，中原的總體實力都要強于金帳，金帳能威脅中原的時候，都是中原內亂之時，換而言之，金帳不過勝在心齊，如果金帳也生出亂象，便如何也不能威脅道中原了。
如果李玄都果真能攪得王庭大亂，她不介意推手一把，不是為了什么千秋大計，也不是為了雄圖霸業，只是想要把那個人逼出來，然后好好教訓一下他。
在這之前，有個關鍵。
李玄都能以一己之力支撐到老汗駕崩。
雖然有些難，但女子覺得李玄都能夠做到，好歹是與自己交手兩次之人。