暗想這個臨時老師還是不要當了，就算對不起朱華和韓翠吧。沒辦法啊，一個校長，一個教務主任，兩個最大的領導都看自己不順眼，就是當上了，估計沒幾天就被他倆聯合整走了，那還不如不當呢！
他既然決定不再當這個臨時老師，說話更不客氣起來，“無論怎么變，別說是十年，就是一百年學的也是國文，只不過隨著時代的發展，學的文章和思想不同而已，語法，詞語都萬變不離其中，都走不出國文這兩個字，都是老祖宗留下來的精華！”
“說的對！”一個語文教研組的帶著眼鏡的瘦弱男子竟然忍不住拍手叫好。
王成狠狠的瞪了那個眼睛男一眼，那眼鏡男登時覺得不妥，立刻低頭不說話。
趙嫣然冷冷一笑，“說的這么富麗堂皇，好像一切都在你掌握一樣，既然我讓這么多同行過來，當然要考考你，等你都能像這樣回答的振振有詞再吹牛不遲。”
林飛反正豁出去了，既然無畏，怕個吊，反正當不當老師無所謂！他還是他！
他一攤手，“好，請各位老師隨便提問。”
一個五十歲左右的女學校領導說道：“請問你怎么理解教育這兩個字？”
“這個問題很大，我簡要說一下，總體上來解釋教育就是有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。以上我說的是知識方面的教育，還有思想方面的，它又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知。”
他微微一笑，“剛才我說的比較客觀概念化，但如果用人性化的分析來解釋教育的話，就是四個字，教書育人，傳授知識讓他們了解這個世界，又要告訴他們怎樣做人，不能危害社會，做一個品德高尚的人，有價值的人，我認為這才是教育的最根本。”
中年女領導點點頭，微笑道：“你說的很對，其實我也是這么認為的，其實教育就是四個字，教書育人。”
又一個男子問道：“你認為教育是知識重要還是教其做人重要？”
“都很重要，沒有知識，你就不能用知識去為社會做貢獻，實現自己的價值，但是沒有好的人品，你掌握了知識有什么用，很可能會危害社會，所以兩者都很重要！”
那男子也點點頭，顯然很贊同林飛的說法。
剛才提問的兩個人都是校領導組的，都是些大方面的問題，不是專業的問題，趙嫣然當然不能如此作罷，她示意一邊的語文教研組，讓他們以專業的知識來考考林飛。
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剛才那個拍手叫好的眼鏡男站了起來，問道：“林老師，現在的高考有一項詩詞創作，所以詩詞歌也是必不可少的一部分，我剛才聽你曾經獲得過全國大學生詩歌創作的金獎，說明你在這方面很有才華，那么就請現場為我們做首詩如何？”
林飛愕然了，這個世界高考語文還考作詩？這真是一個意想不到的變化啊。