（標題打錯了，是2/4）
“OK，那請現在坐著的同學們都站起來，我們來做一組簡單的練習，一起來體會一下調動丹田、腹部肌肉的氣息練習的感覺吧！”
楊謙不能干講理論，聲樂最重要的還是要練！
只見他抬著手，招呼班里的小朋友們都站起來。
積極的，像湯振亮已經拖著田大河蹦了起來，稍微慢一點的，也都在挪動著椅子，教室里發出了吱吱吱的聲響。
剛才，楊謙看著小朋友們一個個求知若渴的表情，也是教上了癮。
他甚至忘記了自己所處的環境，決定用一個自己在音樂學院旁聽過來的小技巧，帶著同學們練一下。
不過，現在看著教室里小朋友們紛紛從位置上起來，原本就很擁擠的教室變得更加擁擠，而且動靜也大起來，秩序稍微有一點混亂的時候，楊謙才意識到問題。
“會不會吵到其他班同學的自習？”
楊謙轉頭小聲地問了一下講臺另一邊、已經跟幾個老師模樣的人站在一塊的潘倩。
“沒關系，小楊老師，你盡管教吧！其他班的同學也在看著……”
一位頭發稀疏的老師笑著跟他指了指不知道什么時候又開始站滿了同學的教室外面。
是的，又來了很多同學想要過來圍觀。
事實上，剛才有部分同學都已經擠進了三班教室的時候，其他班剩下的同學都沒有心思呆在教室里自習了。
后來聽到有唱歌的聲音，更是左顧右盼的，負責看晚自習的老師們哭笑不得，索性大手一揮，讓他們也過去看。
所以，現在教室外面又是人滿為患了，敞開的前門都擠滿了人，幾個老師進進出出的，想要維持一下秩序都有點無從下手的感覺。
“楊謙，這是我們的郭緯郭校長。”
潘倩跟楊謙介紹。
“郭校長好！”
楊謙沒想到校長都來了，愣了一下，看見對方伸出手來，才回過神來，趕緊友好地握了握。
之前楊謙和戴羽妮只是想過來看看，和潘倩的同學們交流一下就走的。
至于那些捐贈的圖書和樂器，他們也都是打算交給潘倩代給，沒想著要興師動眾。
畢竟他們也不算什么大明星，楊謙更沒有想要做一點點好事就弄得全網皆知——吳嵐提出安排人一路跟拍，自己做一下宣傳，楊謙都拒絕了。
楊謙和戴羽妮第一次出去旅行，還帶一個電燈泡，那得多沒趣啊！
但郭緯對于楊謙他們的到來還是比較重視的，下午知道后，他就想著是不是明天星期一安排一場什么活動。
誰知道，楊謙他們今晚就開始交流了，郭緯還是在學校里巡查，聽到動靜才過來。
看了楊謙半場的音樂教學后，郭緯雖然不太懂音樂，但還是能判斷得出楊謙并不像他的面相那么年輕、青澀，他是有真才實學的！
唱得好，也教得好，非常難得！
“剛才我還說小潘，你們過來不提前說，應該給你們安排一個大禮堂，這樣很多其他班的同學都能聽。”
郭緯跟楊謙笑道。
“郭校長，這個得怪我，其實我們也沒想著同學們這么熱情，之前只是說簡單地交流一下，看看潘倩師姐（跟著戴羽妮一起喊）的工作環境。”
楊謙和校長簡單地交流兩句，還是回到了講臺上，不讓孩子們久等。
“前面說了，丹田，在我們這里，你們不用太在意它究竟是哪個部位，哪個器官，它只是你呼吸，氣息的一個推動的位置。但為了能夠讓大家更加形象地去理解，我們可以想象一下，我們的嘴巴，長在這……”
楊謙為了讓同學們看得更加清楚，就站在了講臺旁邊的空地處。
但他指著小腹說嘴巴長在這，頓時讓小朋友們都哄然大笑了起來。
太離譜了，誰的嘴巴會長在這呢？
“為什么要讓大家這么想？因為還是希望大家能夠用腹部的力量來呼吸，呼吸要長。這不是都說丹田發聲，丹田發聲，丹田在這兒，我們鼻子嘴巴吸氣進來，到了這，你就喊出來，哈！”（注1）
楊謙大手好像抓了東西往下一揮一樣，猛然響亮有力地喊了一聲。
“擲地有聲”！