至于漢字，現在教她們學簡體字不太現實，太難理解了，漢字的發展也是要經歷幾個時期的。
從原始時代的簡筆圖畫，也就是壁畫，到商周時期的獸骨龜甲上的甲骨文，然后是戰國時期的小篆，再到秦始皇統一的大篆，大篆雖然也叫文字，但是也叫象形文，字體十分繁復，不仔細看就會很容易看錯畫的是啥，讀大篆，基本就是靠連蒙帶猜，有的人自己寫的東西，放上幾年再看，他自己都不認識。
到了漢朝，有了隸書，文字就規范了很多，雖然也是繁體字，但是跟‘畫’這個玩意已經有了很大的區別，最起碼自己寫的東西自己認不出來，這種事情已經不會發生了。
而且隸書也是和象形文字最近的一代，還是能看出不少象形文的影子，這一點上就很容易被原始人接受，她們甚至可以在字體上，找出與其相對應的東西，對于字義的理解會很容易。
現代的簡體字就不同了，跟現實的事物已經沒有了任何關系，你不可能在字形上找到字的意思，如果不是從小學習，就很難理解。
關于這一點，外國留學生最有體驗，學習中國的簡體字真的很難很難，但是讓外國人學象形文字，甚至是近代的繁體字，他們都能學得很快，這就是表意字的優勢。
漢字就是表意字，跟日韓還有歐美的表音字完全不同，甚至可以說是兩個星球的語言。尤其是英語，英語就是表音字，只有26個不同發音的字母，組成各種詞匯和句子，跟漢字的復雜程度比，簡直是最簡單的文字。
表意字你甚至不需要知道它怎么讀，就能從字形上看出這個字代表的意思，而日韓歐美的拼音文字，字母文字，你只能從字面上看出發音，但是根本就不知道什么意思。
所以，如果有外星文明的話，那肯定也是使用漢字的概率偏大，漢字是從圖畫中演化而來的，也是地球上唯一一種觀其形就能知其意的文字，說是宇宙通用文字也不為過。
羅沖教他們的就是隸書，不要求會寫，但是要認識，現在以學習說話為主，寫字的要求不高。
學習文字是小孩子必須完成的，而且功課量不大，也是以認字為主，學習的也是目前他們已經掌握的簡單名詞，都是一些常用字。
現在沒有紙筆，連每人擺一個沙盤的地方都沒有，想讓他們練字也不現實。
羅沖也只能拿燒黑的碳棒寫在山洞的巖壁上，讓族人們跟著自己念，每天晚飯前檢查一次功課，念不出來的晚飯減半，學的好的也有獎勵，比如羅沖用食人樹的根瘤糖漿做的糖炒栗子。
這就極大的刺激了學員們的學習熱情，畢竟誰跟食物有仇，她們可不想自己餓著肚子看別人吃好吃的。
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