反觀，高三年級語文教研室，此刻卻是祥和一片。
“秦老師，你瞧瞧我批改的這份試卷。”
“雖然它里面寫的人物背景我不了解。但是，這記敘文代入感寫得太好了，我一度沉浸在他的文章之中無法自拔。”高三（6）班的語文老師關錦，拿著試卷對著隔壁桌的秦檀香老師說道。
秦老師下意識地轉頭看了過去，目光觸及試卷內容后。
眼前一亮道：“這孩子是我監考考場的考生，當時我就覺得他這作文寫得很好，很加分，原本前面那些解釋不通順的閱讀理解，我回看之后，都覺得順眼不少。”
“是嗎？連你也如此看待這篇作文，看來不是一般人寫的呀！”有秦檀香把過關，關錦更是有些開心，原來不止她自己覺得好。
“對呀，而且里面的人物關系，人物背景，我都非常熟悉，寫得嚴絲合縫、有理有據，大有滿分作文之資。”秦檀香老師繼續稱贊道。
“哦，對了，我記得這個考生就是你們高三（6）的學生，你不認識他的字嗎？”沉吟了一會，秦老師繼續道：“好像叫李飛。”
“我們班？李飛？”關錦老師腦海里開始回憶這個學生的名字：“哦哦哦，對呀，這字跡還真有點李飛字跡的影子，但是，這里面要寫得更工整，更好一些，這孩子有進步呀！”
“不過，越是我們班的學生，我就越得嚴格慎重，好好批改，不帶任何感情色彩去批閱。”接著，關錦回到自己工位道：“秦老師，那我繼續批改了啊。”
“嗯，好的。”
關錦再次把李飛的語文試卷給審視了兩遍。
最后毅然決然地給那張試卷的作文，打了60分滿分。
外加前面的86分的高分，這次月考語文試卷，李飛總共拿到了：146分。
由于李飛高一、高二的語文成績都過于普通，關錦在沒揭開試卷封條之前始終不太相信這是李飛的試卷。
并不是關錦不相信秦檀香，而是李飛實在是不足以讓人信服！
高三數學教研室。
鄭明老師坐在辦公桌上，桌子上放著一沓裝訂好的試卷，正是高三年級的數學試卷。
只見他直接取下裝訂針，揭開封條拿起紅筆，就準備批改。
然而，他突然猶豫了，思索片刻后，便在學生名字那一欄直接翻看。
當他看見【李飛】兩個字之后，迅速把那張試卷抽了出來。
緊接著，鄭明不可置信地揉了揉眼睛，心想：“這是李飛的卷子嗎？”
因為，李飛寫的數學答案，所有數據一眼看過去，感覺很舒服。
就讓人莫名地有一種這孩子數學要拿滿分的感覺。
“混小子，還敢跟我保證不會因為體育訓練而影響文化課成績，敢跟我談條件，我倒要看看，你這次月考能考出什么樣的成績來。”
沒錯，鄭明老師就是李飛的班主任。
深吸了一口，鄭明開始拿起紅筆，開始批改李飛的試卷。
選擇題……全對？
“不錯呀，有進步呢！”
填空題……撕，這也能全對？
“還算有幾分本事，難怪敢揚言，不過不會都是抄的吧？”
計算題也全對～～
鄭明再次不可置信地揉了揉眼睛，神情嚴肅地認真復查了起來。
解答正確無誤，解答步驟，解題思路清晰，他心中暗道：“選擇填空可能是抄的但是，這計算題，可不太好抄。這小子，進步這么大的嗎？”
接下來的簡答題、證明題，鄭明老師一題一題地認真批改。
一道一道地解答步驟，解題思路詳細批改，大部分的都全對。
只是有些地方，答題有些瑕疵，但結果是對的！
“如果要求不苛刻的話，李飛可以拿滿分的數學。李飛數學竟然能考滿分？不行滿分肯定不行～”
鄭明生搬硬湊擠出了幾處扣分點，硬生生地給李飛扣掉了6分。
這次月考，李飛數學最終的成績為：144分。
上學期期末考試李飛數學還剛過及格線。