圍聚的人群里面也包括谷蕓大師，除了那些剛剛下課的學生們，她則是正帶著女團的成員熟悉教學環境呢，途中就聞著聲音來到了這一層。
而此時的三人，仍沉迷其中，他們的不管是主唱，還是和音，完全是在跟著內心情緒在走，三人間偶爾會相互著會心一笑，或者瞬間流淚，總之他們的腦海里都出現了很多畫面，幸福的，快樂的，悲傷的，難過的，點點滴滴，而后化作回憶或浮上心頭，或流與眉眼。
一曲唱罷，眾人皆驚，現場居然一度陷入了死寂一般的沉靜。
不過這種狀況也沒持續多久，十幾秒鐘后，就隨著某人的驚聲尖叫而瞬間演變成如雷的掌聲四起。
泰勒卻在人們紛紛涌進教室的同時，朝著劉清山狂喊著“今晚我也要參與表演，剛才的演唱，是我這輩子第一次全身心的投入呢，感覺真好”
不等劉清山回復，谷蕓的聲音就響了起來“你們兩個的演唱方式不變，山子需要一把吉他不用加入太多的弦音合奏，主要還是依靠男聲的醇厚尾音營造出氣感和聲，這樣整首歌的和音層次感就豐富了。畢竟還是舞臺表演，不是午后陽臺上的自娛自樂，還是要突出一下舞臺效果的”
“老師說的很對”在外面的公眾場合，金溪善一向口稱老師，而不是叫干媽，“這里有沒有吉他再排練一遍，就能直接到臺上表演了”
她并沒有說出心里的更多感慨，但臉上的笑容已經展現出了對剛才演繹效果的心滿意足。
劉清山在接過有人遞過來的吉他的同時，笑著囑咐泰勒“你不用過多的考慮和聲不可蓋過主聲，就憑著自己的內心感受走，你們兩個需要做的事情不是想著去襯托誰，而是如何完美的抒發感情，主要的和音部分就交給我”
谷蕓點點頭“但她們兩個還是有主次之分的，溪善由于處于鋼琴的主位，每一段的開頭部分就由你來演唱，屬于情緒醞釀階段；泰勒負責情緒的引漸，繼而爆發。爆發之后再根據自己的理解，選擇跟唱或者主音，不要拘泥于形式，你們兩個的聲音可以相互間隨意轉換”
金溪善怕泰勒聽不太懂，特意補上了一句“就是說讓你隨著感覺走”
第二遍的演唱，果然比前一次還要美輪美奐，旁人或許聽不出來，只有谷蕓心知肚明。
只有三個人的心境類似，共同演繹出來的效果才會這么流暢自然。
這里面只有金溪善有過豐富的感情閱歷，剛好又是她在操控著鋼琴主音，其他兩個都是感情白丁，沒有更多情感曲折的真正感受。
因而才能讓金溪善這個指揮家，在他們的心田上投影出自己的復雜感受。
這個觀點聽起來有些匪夷所思，但情感的宣泄，就需要一個突出情緒的引領，才能牽帶出各人心里不同的酸談苦辣。
但不管情緒怎么變化，也只會更多的糾纏于這首歌本來的傷情意志里，不管是旋律還是歌詞，無一不體現出歌曲所要表達的意境當中。
所謂的萬變不離其宗就是這個道理，不管三個人的心緒如何變化，也始終會在一個共同的情感糾結當中。
只是若要演繹得完美無缺，就需要參與者的情緒高度統一了，所以即使谷蕓之前猜不到劉清山三人之間的復雜關系，也能從這首歌里尋摸出一些不同尋常來。