經過中午一起吃飯認識，安北平知道了王連海那三個學生的姓名，這也是為了方便后續打交道。
其中回去拿裝備的男學生名字叫許劍宇，留下來的這個男學生名字叫唐賢榮，女生名字叫周紅梅，都是頗為老實一類的學生。
到了果園，王連海便讓他的兩個學生還是觀察果園的情況，以此作為一個考核的題目。
果園很大，自然不是一時三刻就能夠看完的，王連海也沒特意為難兩個學生，就讓他們以眼前的這十幾畝果園為限，半個小時內給出觀察結果。
安北平跟隨在王連海身邊，看著各自分頭行動的唐賢榮和周紅梅，心中不由感慨萬千，說道：
“王教授對兩個學生果然是愛護有加，不管在哪里都不忘考校學生的知識，當初我若是在學校里能遇到王教授這樣好的老師，想必也不至于那么快從學校出來了。”
王連海望著自己兩個學生的背影，微微一笑：“其實我也是從農村出來的，知道農村的孩子想要有一個好的出人頭地的法子，讀書是見效最快的方式。”
“因此，我招的學生大部分都是農村的孩子，只要他們真的肯下苦功去學習，我還是愿意給他們機會。”
“只可惜，現在肯埋頭搞科研的人已經不多了，一個個都想著走捷徑發大財。”
安北平無奈苦笑道：“現代社會就是這樣一個金錢至上，笑貧不笑娼的時代，不求財怎么可能，就比如我也是，要不是為了賺錢，怎么可能回來承包那么多的果園。”
王連海搖頭道：“這不一樣，所謂在商言商，你本就是求財，這無可厚非。可是不能在求學的時候去求財，這就本末倒置了，在學校里，就應該好好學習。”
安北平點點頭，深以為然，覺得這個教授并不像網上的一些叫獸那樣，只會叫，做事的方式還是很符合他的身份。
安北平心里對他的認同感多了幾分，便誠心向他請教一些自己一些看書遇到不懂的問題。
王連海教授對好學的人總是更熱心，并不覺得安北平不是自己的學生，就敝帚自珍，不肯教他。
關鍵是安北平不是無的放矢，他問的那些問題頗有深度，證明他是用心看了相關的書籍。
王連海教授甚至還聽出安北平問的幾個問題正是自己編寫的一本書籍，心里對他就更是毫無保留解惑，讓安北平受益匪淺。
不知不覺，兩人已是聊了大半個小時，這時唐賢榮和周紅梅兩人也回來了，安北平這才停止自己發問。
王連海教授反倒講的有些意猶未盡，知道把剛才安北平問的問題講述完，確認安北平聽明白了，這才將目光投向自己的兩位學生。
“你們剛才已經觀察過這果園了，如果交給你們來規劃，你們會如何設計？”
唐賢榮和周紅梅兩人對視一眼，唐賢榮溫和笑道：“紅梅，還是你先說。”
周紅梅也沒客氣，對老師認真的匯報自己觀察結果：“老師，剛才雖然參觀的地方不是很大，卻也發現了果園不少的問題。”
“首先，是栽植區域的劃分很不合理，所有果園內種植的果樹品種雜亂無章，而且區域面積大小和形狀也不統一，不適合規模化作業。”