你說得好有道理,我竟無言以對。
建國什么的,陳樂自然也是隨意說說的,他本意是想借著這次戰爭的機會,擴充魔教的勢力。
比如說人員。
在與蓮采兒兩人聊了幾句后,陳樂便又騎著馬來到小男孩的面前,問他“你接下來怎么辦愿意跟我們走嗎”
小男孩淚眼婆娑地抬起頭,此時他也明白陳樂等人可能是唯一能救他的人,于是點了點頭。
陳樂便一把抓起了他,把他放在自己的背后,讓他抓住自己的腰際兩側。
“教主,你帶著他干什么”蓮采兒奇道。
“等到了個城市,就聯絡魔教的人,讓人教他練武。”一邊說,陳樂也一邊微扭過頭問身后的小男孩,“你想要自己給家人報仇嗎這些遼國的士兵,還會殺很多像你們村那樣的人。”
小男孩連忙點了點頭。
“對了,我們魔教的理念是什么”陳樂又向蓮采兒問道。
“啊”蓮采兒有些不理解。
“就是教義,核心思想,奉行的處世準則。”陳樂連說了好幾個詞。
“教義啊”蓮采兒半歪著頭,“應該就是隨心所欲了吧,當初魔教的祖師爺,就是因為不喜歡正道的規矩,才脫離出來,創立了魔教。”
“那從今天開始就改了。”陳樂一邊驅著馬繼續往山道前面走,一邊云淡風輕地道,“改成教化萬民,布武天下。”
“布武天下”
“嗯。”陳樂點了點頭,“我們爭取讓每一個人都能練上武,而不是像那些世家門閥,豪門大族那樣敝帚自珍、固步自封,把那些功法秘籍當寶貝似的,藏著掖著都不肯拿出來。”
“這”蓮采兒有些說不出來話,“有些難吧”
讓全部人都能練上武,最難的無疑是兩點,第一點就是練武不是一件容易事,光入門就需要耗費幾個月的時間教導徒弟,第二點就是練武的糧食消耗,武者的每一頓都是消耗巨大,這個世界的生產力并不高,底層人民只是剛剛吃飽而已,遇到個水災旱災的就瞬間無依無靠,得等著朝廷救濟,這時候還讓他們去練武,簡直就是逼他們去死。
“我有辦法。”陳樂沉吟了一會,沒再多說什么。
第一點很好解決,他可以在魔教內部建立起專門的獎罰制度,開設標準的培訓班,只要帶出一期徒弟就有獎勵,相信那些被卡在瓶頸期,今后武道無望的人會很樂意這么做,換取更高等的功法,更好的晉升機會。
就和九年制義務教育一樣,難的是一開始的時候,再往后會的人多,老師也多,甚至老師也變成了一種高級的職業。
豬生崽,總是越生越多的。
所以難的是第二點,生產力不足,這個真的是死穴。
不是有那么一句話嗎,社會一切矛盾的根源,就是生產力的發展與人民需求的不符。
陳樂現在是知道現代社會有多么好了。
不過陳樂還是有解決辦法的,他腦子里還是有幾種能夠幫助農業的用具的,而且他還發現這個世界似乎土豆還沒大規模種植開來,這種產量高,種植間隔期短,不需太多水資源,饑荒時期簡直是人民救星的植物。
當然,如果有袁隆平院士的雜交水稻就更好了。
不過以他在這個世界待的時間來看,應該研究不出雜交水稻。
“也就是說,接下來得先種田了嘍。”陳樂在心里說道。
這種田可不是比喻,而是真種田。