付成銘再回到中間，把球傳給邵敏，準備正面進攻，但成晨緊跟著，也不出手搶球，晃了幾下也沒晃開，直接把球傳給右邊的舒暢，舒暢見前面有兩個人進行防守，直接選擇投藍，球進了。
付成銘對負責防守右邊的吳雅琪說：“這種情況，要及時的貼上去，抬手進行干擾。”
還提示站在中間防守的溫青，她要盯著球的方向，有空檔要及時的進行補位。
就這樣反反復復的讓她們練習進攻和防守，讓她們找相互配合，互相補位的感覺。
防守的四個做得是很好，完全按照付成銘教他們的動作在做，那三個進攻的人，沒在她們身上占到什么便宜，反而夸她們進步很大。
付成銘把她們分成兩組，他也加入，一起打對抗賽。其中，李婷婷、舒暢、吳雅琪、潘藝璇一組，付成銘、邵敏、成晨、溫青一組。
付成銘在女人堆里打球，一會有人用屁股撞他，一會手碰到女人上身的的酥軟處，但他都看不清也不想知道是誰的，也沒人責怪他。
尤其是付成銘運球準備突破的時候，防守的人蹲了下來，衣臉口是開著的，付成銘基本上可以看得到女生的內衣是什么顏色的。
他還是專注在訓練上，沒時間也沒有心思欣賞和評價顏色和大小。他不負責投籃，主要是傳球給別人創造機會。
在訓練的過程中，大家基本上都能按照之前制定的計劃進行演練，包括防守、傳球、跑位、搶籃板，定點投藍等。
大家逐步也找到了打比賽的感覺，全部人對班上取得好成績有了信心。和前幾天相比完全是兩回事了，大家都知道這個功勞是付成銘的。
最后，付成銘把大家召集在一起開了個短會，會議的內容是推選一個她們的隊長。
付成銘說道：“我不可能隨時都跟著你們，沒我在的時候，你們也可以自己組織訓練。”
付成銘話還沒說完，潘藝璇立即說道：“只要有班長在，你肯定會在，沒有這種情況會發生。”
付成銘有點不好意思，但又不好反駁，沒有理她。
繼續說道：“我能來我盡量會來的，凡事都有意外嘛。無論是在場下，還是在場上，我們都需要一個隊長。現在大家就推選一個隊長吧。”
付成銘知道，隊長只會是李婷婷、舒暢、邵敏中的一個，只是她不知道這三個人與其他女生的關系怎么樣？對誰的認可程度、信任程度會更高一點。”
班長吳雅琪先說：“我們就在李婷婷、舒暢、邵敏中選一個，她們三個肯定是主力。”
付成銘如果從自己的認知上來講，如果讓她選的話，她會選邵敏，因為邵敏相對比較冷靜，也會主動和別人交流，在場上相對會出聲要球及讓別人傳球，投籃之類的。
從位置上來講，邵敏站在中間，對前后左右相對起到串聯的任用，如果賦予她隊長職責，她的責任感和使命感會更強，能夠起到非常關鍵的任用。