付成銘再回到中間,把球傳給邵敏,準備正面進攻,但成晨緊跟著,也不出手搶球,晃了幾下也沒晃開,直接把球傳給右邊的舒暢,舒暢見前面有兩個人進行防守,直接選擇投藍,球進了。
付成銘對負責防守右邊的吳雅琪說:“這種情況,要及時的貼上去,抬手進行干擾。”
還提示站在中間防守的溫青,她要盯著球的方向,有空檔要及時的進行補位。
就這樣反反復復的讓她們練習進攻和防守,讓她們找相互配合,互相補位的感覺。
防守的四個做得是很好,完全按照付成銘教他們的動作在做,那三個進攻的人,沒在她們身上占到什么便宜,反而夸她們進步很大。
付成銘把她們分成兩組,他也加入,一起打對抗賽。其中,李婷婷、舒暢、吳雅琪、潘藝璇一組,付成銘、邵敏、成晨、溫青一組。
付成銘在女人堆里打球,一會有人用屁股撞他,一會手碰到女人上身的的酥軟處,但他都看不清也不想知道是誰的,也沒人責怪他。
尤其是付成銘運球準備突破的時候,防守的人蹲了下來,衣臉口是開著的,付成銘基本上可以看得到女生的內衣是什么顏色的。
他還是專注在訓練上,沒時間也沒有心思欣賞和評價顏色和大小。他不負責投籃,主要是傳球給別人創造機會。
在訓練的過程中,大家基本上都能按照之前制定的計劃進行演練,包括防守、傳球、跑位、搶籃板,定點投藍等。
大家逐步也找到了打比賽的感覺,全部人對班上取得好成績有了信心。和前幾天相比完全是兩回事了,大家都知道這個功勞是付成銘的。
最后,付成銘把大家召集在一起開了個短會,會議的內容是推選一個她們的隊長。
付成銘說道:“我不可能隨時都跟著你們,沒我在的時候,你們也可以自己組織訓練。”
付成銘話還沒說完,潘藝璇立即說道:“只要有班長在,你肯定會在,沒有這種情況會發生。”
付成銘有點不好意思,但又不好反駁,沒有理她。
繼續說道:“我能來我盡量會來的,凡事都有意外嘛。無論是在場下,還是在場上,我們都需要一個隊長。現在大家就推選一個隊長吧。”
付成銘知道,隊長只會是李婷婷、舒暢、邵敏中的一個,只是她不知道這三個人與其他女生的關系怎么樣?對誰的認可程度、信任程度會更高一點。”
班長吳雅琪先說:“我們就在李婷婷、舒暢、邵敏中選一個,她們三個肯定是主力。”
付成銘如果從自己的認知上來講,如果讓她選的話,她會選邵敏,因為邵敏相對比較冷靜,也會主動和別人交流,在場上相對會出聲要球及讓別人傳球,投籃之類的。
從位置上來講,邵敏站在中間,對前后左右相對起到串聯的任用,如果賦予她隊長職責,她的責任感和使命感會更強,能夠起到非常關鍵的任用。