比賽開始了，43班負責跳球的女生也不是吃素的，在吳雅琪還沒碰到球就將球挑向她們的前場，還好李婷婷反應及時，第一時間搶到球，開始組織41班的進攻。
43班沒有采用人盯人的戰術，采用的是聯防方式，估計她們已經對41班有過研究，她們能夠打進攻的人就是3人，其他兩人在進攻的時候可以忽略不計。
從場面上看，準備充分的不只是41班，43班同樣是有組織、有章法的。
41班的第一次進攻沒機會打進去，傳來傳去的就是突破不進去，最后由李婷婷嘗試投了個3分球，沒有投中，籃板被對方搶到，41班及時進行了回防。
從43班的進攻看，她們也沒有表現特別突出的人員，在41班嚴密的防守下，也沒有找到更多的進攻的機會和手段。
雙方就這么你來我往的進攻和防守，一方都沒得分，進行了差不多3分鐘，場上比分還是0比0。
付成銘也不著急，只要比分不要拉開，他都有信心通過賈夢莎去沖擊對方的防守。根據他的判斷，對方是難以防守住的，即使有聯防，還有三個可以進攻的隊員等著接球打進攻。
接近5分鐘的時候，場上的比分還是0：0，雙方的防守做得都很到位，基本上沒有找到突破的機會，勉強投藍，也是0成功率。
付成銘對加夢莎小聲說道：“你繼續進行觀察，看哪里有機會，如果我們落后的比分沒有超過4分，你下半場再直接上，半場過后，對方的體力肯定會受影響，你再好好發揮，她們肯定跟不上你的腳步，我敢保證，不超過10分鐘，就會擴大比分優勢，直接拿下比賽。”
大家都以為這個時候，付成銘應該選擇進行人員調整，在向準備上場的人員面授機宜，可哪想到他是在做隊員的思想工作。
在自己一方不急于進攻，在對方也難以得分的情況下，他為什么要換人，他要的就是拖著對方，耗著對方。現在場上的雙方都是盾比茅堅固，誰也傷不到誰。
五分鐘過后，付成銘也沒急于叫暫停，也沒要求換人，雙方就這么在場上爭搶著，雖然沒有進球，但場面很激烈，一點都不影響觀賞性。
這時邱佳佳也過來站在身邊，看她的樣子，已經調整過來了。
何曉看著這個比賽一直沒有進球，看著都有點著急，看著對方換了一個人，問付成銘：“怎么看著你一點都不著急？這不像是你的風格啊，又不叫暫停，又不換人。”
付成銘笑了笑，說道：“要的就是這種效果。”
就在付成銘看何曉的一瞬間，兩人聽到了熱烈的掌聲，只見對方球員高興得抱在一起，顯然是對方進球了，比分變成了2：0，41班落后2分。
付成銘擔心場上的人員著急，立即叫了一個暫停，同時交待瘟青準備上場，先換下舒暢。
見大家過來，及時與大家說道：“不要著急，過去了10分鐘，你們只讓對方得了2分，說明你們的防守做得很好。”大家都沒有說話。