主持的人點點頭說道“這個建議好，可以先讓有關的專家進行理論研究，就投資額度來做一個大概的計算。”
另外一人開口說道“是要詳細計算，高原施工與我們平原施工不一樣，其中還涉及到需要搬遷的一些東西，我個人建議高原修建儲水庫的時候，盡量選擇在沒有多的植被的地方。”
另外一人也點點頭說道“這方面咱們也要請環境方面專家來進行一個詳細的評估，看看修建大量的儲水設施，會對整個環境有什么影響”
主持的人點點頭“那就這樣這個計劃，暫時讓下面的進行理論研究，后續我們再根據理論的結果以及何老師那邊的資金量來說話，如果何老師的資金量足夠的話，他個人投資也是可以的。”
“投資收益這個事情后一步再說，咱當然不能讓何老師虧本的，而且這個項目成功以后，我個人覺得，不適宜在北疆發展種植耗水量太大的農作物，可以學何老師種植一些不耗水的經濟作物，太耗水的農作物對于水源的需求量是很大的，一旦出現什么意外對于農作物是致命的。”
另外一人開口說道“我個人倒是覺得何老師在戈壁里面修建光伏發電設備，這個想法很好，光伏發電設備不但可以降低戈壁的蒸發量，清洗光伏設備的水源還可以讓戈壁變為草原，這在以前是有過的，而清洗光伏設備的水源需求量比起種植來說要少很多。”
主持的人開口說道“這些是后一步的，那么我們就暫時讓有關部門做理論研究，盡快拿出一個結果來。”
大家也都點點頭，這其實也是一項巨大的歷史工程在誰手里開始施工，那么誰就有足夠的名氣。
主持這次會議的開口說道“還有最后一個何老師要求火箭發動機并且強調是二手的，這個大家有什么想法。”
其中一人看著老張問道“小張，何老師為什么要二手的火箭發動機”
老張開口說道“何老師說二手的火箭發動機他可以隨便折騰不心疼，而且二手的火箭發動機也可以看出里面具體的結構，他也好做一些試驗。”
另外一人開口說道“火箭發動機倒是沒有多大問題，何老師能夠注意到咱們火箭發動機的推力問題，證明何老師對咱們的太空事業也是十分關注的，不過我個人覺得航發與火箭發動機完全是兩個概念，不知道何老師會不會因為這個耽誤時間。”
主持的人這個時候搖搖頭說道“何老師的研究，咱們就沒有必要干涉了，咱們就讓他自由發發揮，咱們這些外行指揮內行的話，也許還會被何老師笑話呢。”
另外一人開口“是這樣的，何老師這種人才就讓他自由發揮就是了，隨便他折騰，只要不折騰出大事就沒有多大問題，小張你注意一點，何老師研究火箭發動機，相關的燃料有劇毒，何老師在接觸的時候一定要小心一些，燃料灌注的時候最好把發動機拿到專業的地方去進行試驗。”
老張點點頭，立即說道“我會嚴格執行命令的。”
這些人還以為何老師只是單純的用一個發動機出來，其實何老師是準備整個的弄一個整體，要知道火箭發動機只是在整個運載火箭中占據比較重要的部分，還有更重要的是系統以及整個火箭的結構本身，不同的火箭發動機，配置不同的火箭筒結構。