在新豐的郡兵籌備工作，進行的如火如荼之時，新豐縣縣學的主體建筑，悄然開工。
地址選在了靠近工坊園的南城一隅，與太上皇廟遙相對望。
為表重視，開工動土當日，張越親臨了現場，還cos了一把后世的領導，給地基蓋上了第一捧土。
設計中的縣學學校，占地三百畝，也就是寬三百步，長一百二十步，大約一千多平米。
整個結構，分為教學、住宿兩個部分。
教學在前，住宿在后。
最多可以容納五十名教師和四百名學生。
學生好找！
新豐轄區的鄉學，做的還算不錯。
接受過鄉學啟蒙教育的十四歲以下童男數量，起碼是超過一千人了。
就是這合格的教師難覓。
尤其是數學、地理、制圖這三門課程，能教的老師，新豐請不起，請得起的教不了。
所以，張越還真是有些發愁。
眉頭都有些皺起來了。
但一時間卻也沒有什么太好的辦法。
畢竟，休說是現在，就算再過兩千年，九年義務教育制下的廣大鄉村學生，又能有幾個能得到好的教育？
而在這個師資力量和教育資源極度匱乏和緊張的時代。
張越的縣學制度，無疑是太過超前了些。
也是直到此刻，張越才算明白了，為何董仲舒、胡毋生這樣的人杰，也要設帷幕教學，還不許隨便提問，只準入室弟子和嫡傳門徒，可以請教。
沒辦法！
個人的力量是有限的！
而彼時，這兩位鴻儒門下的弟子，數以千計。
他們就算累死，也不可能教好所有人。
只能選擇走精英路線，重點教育。
而對那些資質一般，或者不夠努力的，只能是放棄。
但……
縣學的事情，不做是不行的。
不如此，無法培養出真正的人才！
只能是硬著頭皮上馬，再怎么困難也要推行下去，也要執行下去。
回到縣衙，胡建就找上門來了。
“軍候！末將奉命考察新豐官吏，詢問吏員，如今已經功成，特來復命！”
“軍正請坐……”張越將胡建帶到坐席上，然后問道：“各級鄉亭官吏，情緒如何？”
“皆是群情振奮，欲為軍候效命！”胡建昂首答道。
過去數日，新豐基層，已經徹底的瘋魔了。
胡建下去所見所聞，近乎每一個官吏，都在問他一個問題，這次要選拔多少武官？
而且，胡建還真的發現了許多好苗子。
以他在北軍曾經擔任守軍正的經驗來看，這些人甚至是放到北軍，也是可以合格的。
而且，新豐官員最重要的一點，就是恪守紀律！
這是公考帶來的影響，當初那一次軍訓經歷，使得很多人從此養成了軍人作風。
行有勢，坐有威，一舉一動都隱隱有著標準。
這也是新豐制度本身帶來的影響。
在現行體制下，新豐官僚系統要求各級官吏必須掌握自己轄區的切實情況。
尤其是，各亭人口、孕婦的情況。
那直接與各自的烏紗帽息息相關。
而要做到這一點，就必須作風嚴厲，雷厲風行，讓百姓知道你是一個鐵腕官吏，不會容忍犯法和違規之事。
所以，在日常中，很多人都依然保持著當初軍訓時的生活習慣。