隨著一個個符文被激活，實驗室立刻被劃分成為了若干個小區域。
在每個區域里的日照、水土以及靈氣等等條件，都是不一樣的，但卻都是最適合該區域內靈植所需的。
但也有老師提出了質疑：“不對吧，熊大的竹林我也去過，要說環境好，這個我不否認，但他栽種的技術是在太差，我沒覺得那些靈竹，養的有多好啊？”
不過很快就有人給他做了解釋：“那是以前。在這一兩個月里，熊大竹林的情況，可謂是有了翻天覆地的變化，長的非常好。在那竹林感染鐵銹病之前，我還帶了學生，專門去考察過呢……”
之前那位老師聽了后，嘖嘖稱奇：“熊大這是請了高人幫他栽種竹林啊？知道他是請的誰嗎？”
“那個高人，遠在天邊近在眼前。”李志笑著說。
他跟熊大的關系非常好，熊大之前那通電話，就是打給他的。
所以對熊大竹林的情況，他也要比別人知道的更多。
“不會是你吧？”之前那位老師狐疑的問。
李志搖頭，失笑道：“我可沒有這個本事。”
那老師又看向了陳皮主任，還未開口，陳主任便搶先說道：“也不是我。”
他只能重新看向李志。
“別賣關子了，快說是誰。咱們這批人，雖然可以幫熊大把靈竹種好，但要達到你描述的那種靈力充盈程度，怕是不行。”
“是蘇木。”李志回答說。
“什么？”
“蘇木？”
“他還會栽種靈竹？”
“雖然丹醫專業要教靈藥學，但他怎么能把靈竹種的這么好？老李你是不是搞錯了？”
靈植專業的這些老師，全都被驚到了。
知道蘇木幫熊大照料靈竹的，畢竟是少數，大部分人都不清楚這個事。
再加上蘇木不是靈植專業的學生，而熊大的靈竹又在前段時間里長的特別好，所以讓這些老師，都覺得無法相信。
“李志沒有搞錯，確實是蘇木。”
說話的是陳皮主任，他看了眼蘇木，繼續講道：“這個事，是文副校長告訴我的，應該沒假。”
聽到這話，老師們雖然覺得難以置信，卻也不得不信。
再聯系到蘇木煉制出治療鐵銹病的藥物，他們更是覺得，蘇木不學靈植，實在浪費。
他們卻不知道，這樣的想法，仙靈表演專業的葉嫻、馭獸專業的廖叔安等人，都有想過……
一個老師向陳皮提議：“主任，像蘇木這樣的人才，應該進咱們靈植專業學習才對啊。”
陳皮深深的看了他一眼道：“這話，你去跟文副校長說吧。”
這老師縮了縮脖子，果斷認慫。
“那還是算了吧，就我這實力，跟文副校長理論，聊不聊兩句就得中毒。如果他看在同事情誼上，我可能只是躺上十天半月。如果他不看，那我說不定當場就得毒發身亡。”
青城山修真大學的老師們，對于文武斌以理（毒）服人的套路，簡直不要太熟。
靈植專業的眾老師，滿臉遺憾地看著蘇木。
這么好、這么有天賦的一個學生，怎么偏偏就落到了文武斌的手里呢？
哎……
正遺憾著，忽然一聲驚呼，在實驗室里響起。