蘇木雖然沒有細說，卻拋出了好幾個干貨。
在場的師生都是聰明人，自然聽得出好壞，知道蘇木講的這幾個內容，都是非常有料的。
完了后，蘇木還問：“怎么樣，聽懂了嗎？”
“懂了懂了。”不少人都在點頭，感覺蘇木剛剛講的那些內容，聽上去很簡單嘛。
甚至還有人，迫不及待的就開始嘗試，想要按照蘇木所教進行觀想。
然后……他們全都失敗了。
并非蘇木講的內容不對，而是他們沒有學到、學會。
這些內容看似簡單，實際上很有難度。在場的師生們覺得自己好像是學會了，但真實的情況，卻是差得甚遠。
蘇木早就料到了這一情況，要不然，也不會答應的這么爽快，直接就把干貨拋了出來。
見師生們嘗試失敗，他安慰道：“這幾個知識點是有些復雜，我想給大家細講，卻不是一時半會兒能夠講清楚的。大家下去后，可以多找幾本觀想法的理論書籍看看。只要理解了它們，在觀想法上必定能有大進步。”
眾人齊齊點頭。
雖然沒能真的理解、掌握這幾個知識點，但他們都是識貨的，知道這幾個知識點非常核心，屬于必背考點的那一種。
同時他們也覺得，蘇木能把這幾個知識點講出來，已經是殊為不易。
他們也不能厚顏無恥的，要求蘇木把這幾個知識點，掰開揉碎了細講……真要那樣，就太不要臉了。
所以，在記下了蘇木的話后，他們便紛紛感謝。
蘇木擺手，笑著說：“不用謝，大家都是一個學校的。”
頓了頓，他又補充道：“如果大家實在理解不能，可以報我輔導班的課程，我會開幾個觀想法輔導課的。”
師生們又是一愣，甚至有些懷疑：蘇木該不會是故意拋出這幾個知識要點，好吸引他們上鉤，去報輔導班的課程吧？
不過蘇木的輔導班，名聲已經打出來了，絕對的貨真價實。所以他們倒也不生氣，反而還在琢磨，如果真的無法理解這幾個知識點，或者理解不好，就去報個班……
花錢就能學到真本事，是很良心的了。
蘇木打了一波廣告后，就問眾人還有沒有別的事。
大家也不好意思說有……
蘇木都教了幾個知識要點了，還想怎么樣？
連那幾個之前嚷嚷著，想讓蘇木幫他們把制冷費用給報銷了的同學，也不再提這個事。
相比一點兒制冷費用，蘇木講的這幾個知識要點，無疑是要貴重的多。
楊琳說：“沒事了，你好好休息。以后如果再要觀想日月，別在院子里。學校里面有專用的觀想室，里面布有法陣，能讓人更好的進入狀態……”
說到這里，她想起了蘇木搞出來的大動靜，尬笑道：“當然，這對你而言，可能沒什么幫助。”
蘇木態度極好，點頭應道：“謝謝老師，我知道了，以后我會去觀想室，不給大家添麻煩。”
看到他這樣子，老師們感慨萬千，都覺得這真是好學生的典范：
天賦高、成績好，偏偏還非常的謙虛，最關鍵的是很聽老師話。
簡直就是老師們夢寐以求的好學生模板啊！
然而，他們不知道的是，蘇木這會兒，正在心里面想著：“確實不能在院子里面觀想日月，搞的菜貓他們都不能下廚，得損失多少錢啊？很虧的好嘛！”