因為蘇木只顧著看他帶來的教材，根本就沒怎么聽他講課。
如果教材看的認真，倒也罷了。關鍵蘇木看書也顯得很兒戲，一頁頁飛快的往后面翻。
這種一目十行的看法，在這位老師看來，簡直是亂彈琴，能夠記得住內容才怪！
若非是文武斌交代的任務，只憑蘇木這樣的學習態度，他早就拂袖走人了。
在當天的授課結束后，這位老師想要給蘇木一點兒顏色，便抽考了他幾個問題，想著只要他答不上，就能一通訓斥，文校長也挑不出毛病。
這位老師本以為，以蘇木這種兒戲般的學習態度，對這幾個問題，肯定是答不上來的。
萬萬沒想到，蘇木不但答上了，還答的非常好，一些理解和觀點，比他掌握的，都還要深刻，有新意。
這位老師立馬就被鎮住了，狐疑的問：“你以前學過這些知識？”
蘇木搖頭說沒有，這位老師不相信，又問道：“那你怎么能夠把這幾個問題，回答的這樣好？”
“書中有說啊。”蘇木指了指教材，“我把這本書看完后，便學到了這些知識，都是書中講過的。”
老師瞪大了眼睛，一副‘你特么在逗我’的表情，立刻針對教材后面，他還沒有講的一些內容做了提問，蘇木都能回答的很好。
緊接著，他又提了另外幾個問題。
這次蘇木就答不上來了，因為不是這本教材里面教的內容。
老師立馬拿出兩本教材，給了蘇木，也不下課走人，守著他現場看完，然后讓他回答之前的問題。
這一次，蘇木大部分問題都答上，只剩兩個問題沒有答。
因為那兩個問題涉及到的知識，并不在這兩本教材中。
完成了試驗的老師，感嘆不已：“以前雖然聽說過你的學習能力，但我一直覺得有夸張的成分。今天我才知道，傳言不虛。你小子果然是如徐月、純狐月說的那樣，是個掛逼！”
“啊？”
蘇木有點懵。
我的老師和師叔，還這樣評價過我呢？她們還真是說對了……難道這就是女人的直覺？果然可怕！
老師在確定蘇木有著開掛的學習能力后，也不再講課了，之后幾天過來，都是放下教材、資料、論文等等東西，讓蘇木自己看他則忙他的事。
雖說這樣挺好的，可在這位老師的心里面，總感覺是不得勁。
本以為是被文校長派來當工具人，結果到了后才知道，連他喵的工具人的活，都干不上。
身為老師，遇到這樣的學生，真不知道是該高興呢，還是該傷心……
同一時間，隨著‘迎新杯飛劍拉力賽’越來越近，即將參賽的新生們，也開始尋找、聯系起了助手兼領航員。
按照比賽規則，是可以請老生來擔任這一職務的，新生們也都是向師兄師姐求助。
蘇木早有選擇，所以并未著急。
沒想到他不著急，有人卻急了。