開學的第十七周，謝鈺在大課間來到了數學老師的辦公室，老實講，其實她現在對自己的數學能力也不自信，但是總歸是學了許多。
叩門輕推，老師果然在里面。
她基本每天都會來數學辦公室，里面的老師都對她眼熟。蹲在老師旁邊聽著講解，基本上是老師無奈地對她笑，面對她奇奇怪怪的問題和追根到底的問題有點無語。
謝鈺也明白自己真的在這方面不聰明，可是沒辦法，她必須纏著老師，她必須把學好。
這次問完題之后，她正準備關門，迎面走來班上的數學課代表，于是謝鈺順手留門讓她進去。
冥冥之中的直覺讓已經走了幾步的謝鈺突然轉過身望向了辦公室里，課代表沒關門，傳來一位女老師的聲音，她看著這位女老師笑著望向數學老師，然后說：“這個學生真勤奮，每天都來找你。”
數學老師笑著點點頭，卻突然眼神向上一望，撇撇嘴角，諷刺又無語。
偶然的一瞥讓謝鈺心中一震，她飛快扭頭回了教室，步履匆匆，心也亂了。
她知道自己不聰明，知道自己在數學上稱得上一竅不通，甚至因為之前半學期的知識不牢固，現在學得越來越難……
可是她沒想到，或者說她發現當老師對她不耐煩時，自己終于看到了羞愧和自卑。
回到教室的座位上，她還是不能平靜。
她想找人說說，可是同桌在做著英語習題，其他同學有說有笑打打鬧鬧，好像沒人有空停下來聽她念這些不好的事。
少女把剛剛拿回來的錯題本壓到了課桌最底層，不想再看。
人聲喧囂中，謝鈺沉默地消化著自己剛剛看到的那一幕。
“我這么差嗎，差到老師都嫌我煩了嗎……”她心里自我懷疑著，想了許久也沒有找到答案。
趴在桌子上，少女泄氣了。
她一點天賦都沒有，做事又慢，在數學上簡直理解能力像蝸牛一般。
可是，她只能這么笨笨地學下去了，不然蝸牛連爬到終點都沒有機會……
哎，少女輕聲嘆氣著，不知何時起，嘆氣成了她最常做的動作。
“其實，努力，堅持不懈地努力也算是一種天賦吧。而且，或許是自己的那些問題太幼稚太基礎了呢？”謝鈺對自己發問，把壓在底層的本子抽了出來，仔細看著。
每天兩道，做到了。
她翻翻筆記本，再看看錯題本。
的確有很多是因為自己粗心，對基礎知識掌握得不牢固，還有一些出錯在相同的邏輯上。
她好像明白了，自己一直做著錯題收集，卻沒有做到歸納總結真正吸收。
“謝鈺，學習不要為了感動自己而學，不要做表面功夫。”少女心里反省著，把這話又寫在了便利貼上貼在了課桌里。
從此，她日常的學習中又多了一項工作——整理歸納。偶爾還會舊題重做，溫故知新。
知識在謝鈺不斷的總結中變得簡短易理解，她慢慢感受到書中的世界好像是聯系的，不可分割的。
原來這是一個互通的世界。
美妙又神奇。