“還有什么看法了嗎？大家。”云子畫悠悠的說道。
眾人還在沉思中。
“那好，既然沒有了，咱們就下一首吧！”云子畫道。
眾人點了點頭。
云子畫又展開了下一首詩：“《墨梅》，王冕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”
讀完了這首詩以后，大家又再次叫好：“好詩，好詩！”
“對于這首詩，大家有什么看法？盡可直抒胸臆。”云子畫悠悠的說道。
一個聲音說道：“此詩開頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅的高風亮節，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。全詩構思精巧、淡中有味，直中有曲，極富清新高雅之氣。”
另一個聲音說道：“此詩贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。“洗硯池”，化用王羲之“臨池學書，池水盡黑”的典故。三、四兩句盛贊墨梅的高風亮節。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內在氣質；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發一股清香，讓它留在天地之間。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”兩句，表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。”
“很好，咱們再看下一首詩。《飲湖上初晴后雨二首·其二》蘇軾，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”云子畫悠悠的念道。
“對于這首詩，大家有什么看法？”云子畫悠悠的說道。
聽了這兩首詩，鳳暮顏感覺都挺好的，你自己做出來的，也不相上下，看來自己還得好好學習才是。
“大家讓顏兄說兩句吧！大家說是不是啊？”云子畫道。
“我們覺得也是，讓他說兩句吧！”一個人悠悠的說道。
眾人贊同的點點頭。
鳳暮顏頓時一驚，只好想了想，片刻后說道：“從詩題可知，詩人在西湖飲酒游賞，開始時陽光明麗，后來下起了雨。兩種不同的景致，讓他都很欣賞。他說：天晴之時，西湖碧水蕩漾，波光粼粼，風景正好；下雨時，西湖周圍的青山，迷蒙蒼茫，若有若無，又顯出另一番奇妙景致。“瀲滟”，波光閃動。“空蒙”，煙雨迷茫。這兩個詞都是疊韻詞，增強了詩歌語言的音樂性。“西子”即西施，春秋時越國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動人；如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。我這么理解這些東西是不是對的？大家說一說吧！這些僅僅是我自己的看法。”
一個人贊同了他的想法：“沒想到你小小年紀懂得詞還挺多的，不愧為神童，你的理解沒有一件是錯的，這讓我們更期待你的詩了。”
眾人紛紛叫好：“是啊是啊，我們也同意這個說法，果真是個神童啊！”
聽到了這么說自己，鳳暮顏難免有點羞澀，其實自己什么也不怎么會，只不過都是問了翰林院大學士才逐漸知道了這些東西，其實還有很多是他自己不會的。
“那咱們繼續看吧！這是一首詞，不知道神童能不能理解到。且聽我細講。《雨霖鈴·寒蟬凄切》，柳永，寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？顏兄還是你先說是什么意思。”云子畫悠悠的說道。
鳳暮顏大腦飛速的運轉，思索了片刻后，悠悠的說道：“此詞上片細膩刻畫了情人離別的場景，抒發離情別緒；下片著重摹寫想象中別后的凄楚情狀。全詞遣詞造句不著痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉合優雅從容，情景交融，蘊藉深沉，將情人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，凄婉動人。”
“說的好，的確是這個意思。”一個人點了點頭，說道。