基本上現在機電專業所有的實操課，羅浩已經不滿足于實操了。
就連實操課所需要的設備，羅浩都打算拆下來研究研究原理。
憑借著羅浩那有點萬能的同學的各種設備圖紙，以至于羅浩拆卸過的設備幾乎都能給裝回去接著用。
最離譜的就是有一次實操課，其他小組的設備用不了，找任課老師過來一看，任課老師也沒轍，只能是跟學校報備去維修，讓這個小組的人先跟著其他小組的人使用設備。
結果羅浩過來一瞧，隨便鼓搗了兩下，設備就能夠繼續使用了。
給任課老師都給整懵了。
技能水平受到了所有任課老師的一致好評。
甚至于有些職高的任課老師們瞧見了羅浩之后都心虛地躲著走。
原因就是因為羅浩學得有點上頭，但凡遇見自己似乎無法解決的問題就會去找老師們詢問。
職高的任課老師們剛開始還挺歡喜的。
畢竟學生能夠過來主動詢問，這可是好事。
而剛開始羅浩詢問的問題，基本上都在本專業的內容范圍之內，老師們自然都能夠解答。
可是不曉得從什么時候開始，羅浩詢問的問題明顯已經超過了本專業的課程了。
提問的內容包括但不限于外骨骼，動能機械裝置，高功率低耗導能驅動力
機電專業的老師們被全部都問懵了。
不是，孩子，咱這是職高
機電專業的老師們真是沒辦法解答，甚至已經開始有些聽不懂羅浩的提問了。
不過，羅浩也只是好奇。
暫時還沒考慮到真去折騰什么外骨骼之類的事情。
他自己有幾斤幾兩心里面還是相當有數的。
就拿外骨骼說吧，首先是能源的問題，人體外骨骼的能量源必須是可移動的，并且能夠為穿衣者所分派的任務來足夠的能量，能量源也不應在任務進行中出現衰減，衍生出來了續航和負重問題。
同時，運動又是另一個問題，人體可以走路，奔跑，及向前后任意彎曲，這些復雜的運動都已被證明是難以被機械所模擬的。
這里面涉及多少的學科了
可以以此為目標而努力，但目前來說，自己的能力還遠遠不夠。
這還在蹣跚學步就想著跑了
陳法口訣警告
機電一體化專業的課本目前他倒是吃透了，實操水平羅浩還是相當有自信的。
但問題也隨之而來，已經是有點無聊了。
感覺這個專業在職高好像也學不到什么新東西了，要想得到更多的，只能是去高校深造去。
不過要去高校的話，成績又是讓羅浩最頭疼的。
也不是不想效仿劉雨晨搞個什么科研項目出來爭取個保送。
但問題是真沒什么特別的想法。
他能想到的，別人早就已經搞出來的。
但是，羅浩總能給自己找花樣。
這不跟楊欣染吃飯的時候，羅浩連忙道“我決定了。”
“啊”楊欣染一愣“什么啊”
“我要去學其他的專業，什么汽修，水電，挖機”羅浩一咧嘴“但凡職高里面有的，我都想學一學。”
啪嗒
話音剛落，羅浩下意識地往后一瞧。
兩個汽修專業的學生跌坐在了地上，手里滿還拿著筷子，一臉驚慌失措
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