次日，司馬晴來到學校之后，已經決定用免作業券疊成的千紙鶴吊墜嘗試著對七班人進行心理暗示催眠。
雖然司馬晴這段時間學習到的內容有限，但已經有了一些心得了。
自然知道如何去心理暗示。
而且之所以用免作業券來作為心理暗示的道具，本身也是一種考量。
沒有人比七班人更清楚免作業券的重要性。
要進行心理暗示的對象，司馬晴已經心里面有數了。
像汪樂邦，徐天昊這些，司馬晴肯定不會找他們進行心里催眠，尤其是徐天昊，過去估計還沒來得及催眠，自己就先平和了。
腦子太聰明的不行。
所以司馬晴又果斷把周峰給劃掉了。
之前七班已經出現過不正常癥狀的基本上都不行，因為從司馬晴的角度上來看，這些人已經被老陳進行過心理暗示了。
自己在心理學這一塊還是初出茅廬的萌新，老陳可是心理學大師，她的能力肯定沒辦法對這一部分人造成影響。
所以，司馬晴最終定下來的對象就是七班那一批看起來還比較正常的。
至于先從誰下手呢
司馬晴坐在位置上，偷偷打量著七班人，挑選著對象。
只是這么一看，感覺七班真的是老不正常了。
尤其是葛瑞，明顯有點礙眼，只要一下課就拉著徐天昊在前面那泡茶。
書桌里面放著一套茶具和一個小茶臺就很離譜
最離譜的是老陳知道這事情竟然也不管
這就從側面反映過來了，葛瑞變成這情況，極有可能也是老陳進行過心理暗示。
當然，沒準徐天昊也插手了。
不然葛瑞不會變成這般模樣。
類似的情況，在七班可謂是比比皆是。
這一眼掃過去，課間休息的時間，玩錘子的有，織毛衣的有，怎么看都不太正常，偏偏相處的時間長了，司馬晴明知眾人不太正常，但是竟然感覺不到有任何的違和之處。
一切都是如此的合情合理
“這才是真的不合情合理啊”
司馬晴微微晃著腦袋，倒是沒繼續糾結，轉而將目光望向了其中的一部分人。
比如邱玥，七班的學習委員。
嗯，其他班的班委都是班主任定的，或者是學生們自己選出來的。
七班不一樣。
當時班里面大半的班委都是抓鬮決定的，當然，除了周峰的體育委員是他自己要當的，反正那時候也沒人跟他搶。
汪樂邦就抓鬮成了班長，邱玥就成了學習委員等等。
司馬晴一念至此，趕忙沖著邱玥吱了一聲。
邱玥聽見了動靜，下意識地一扭頭就瞧見司馬晴沖著她招手“玥玥，你過來一下”
邱玥倒是沒想太多，連忙來到了司馬晴身邊，疑惑道“怎么了”
“給你看一樣好東西”
司馬晴環顧四周，偷偷將免作業券吊墜給拿了出來。