賀夢越依舊不疾不徐的，神情平靜又自然。
班里的議論聲早已消失，當賀夢越背完后，班里難得的響起了掌聲。
“你太厲害了，什么時候背的？”范斯典鼓著掌，一臉崇拜的看著眼前這個面無表情的女生。
賀夢越翻開課本：“剛剛吧。”
“吧？為什么要加吧？”范斯典笑著又追問了一句。
“上課前看了一眼。”賀夢越眼睛盯著課本，嘴上說什么也沒在意。
哪知聽到這話的幾人，紛紛向她投去敬佩的目光。
之后的政治課，便全是賀夢越回答問題了。她搶不過別人，組里的男生便先幫她搶到了回答權。再由她回答問題，答案也是近乎全對。偶爾需要有老師補充的地方。
學習的逐漸深入，最讓人頭疼的哲學生活也提上了日程。
不少人都覺得難以理解，字全都認識，可拼在一起就變得難以辨認。同一道題，明明有多種理解方式都行得通，可就是無法理解標準答案給的那種。
文老師講起課的速度也明顯放緩了些，原本決定撤銷回答問題的環節，只考察背誦情況。哪知賀夢越那個小組鶴立雞群，每次提問都會舉手表示要作答。
無論是課外的哲學問題，還是課本的哲學思想，只要她問，賀夢越都能回答出來。
賀夢越也不是故意的，全是組內男生喜歡這種被崇拜的眼神。她便被趕鴨子上架，他們舉手，她就回答。
政治課也漸漸變成了賀夢越的主場，老師剛剛拋出問題，全班就開始喊賀夢越的名字。課后來問問題的、借筆記的都特別多，漸漸便有些不堪其擾。
范斯典是第一個發現問題的，直接把賀夢越的書和筆記扣下，說自己先借了去。隨后和組內的人員商議，每人保存一周，拖個一個多月的。
至于問問題的，組內的也幫著解答，分擔些困擾。
漸漸地，全組同學的政治成績都上了一個梯隊。當然除了早就在第一梯隊的賀夢越與范斯典。
成員們也漸漸發現賀夢越整理筆記又是一絕，井井有條又詳略得當。但發現優點的同時，自然也發現了缺點。
賀夢越數學非常差，僅僅是勉強及格的水平，每次還顯得特開心。
于是幾人便打算幫賀夢越惡補數學，都監督著她學習。
每月月考總分靠前的小組，會得到額外的獎勵。輔導賀夢越，不僅是為了回報，也是為了讓大家最后能得到獎勵。
賀夢越也知道大家的心思，可陳澹和虞慶漫都上了大學，也不常回來。想要找人輔導，又沒有人能夠快速了解自己的水平和狀態。
月考在即，小組成員見賀夢越數學成績還是不見起色，皆是焦急不已。卻又不好明說，反倒像熱鍋上的螞蟻。
范斯典身為組長，想也沒想的就挑起大梁。
每天下午特地留一個小時給賀夢越輔導數學，晚修后也留下輔導至打休息鈴。
賀夢越知道范斯典是班長，同學間互幫互助的便沒有拒絕。
直到月考結束，小組拿了第一的時候，賀夢越才知道范斯典犧牲多大。
同組也有個學生會的干部，說起范斯典是學生會主席，三不五時也有些任務需要處理。有一次因為輔導她，結果開會遲到了，還被指導老師批評了一頓。