小記：晨光出照屋梁明，犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。
睡去昨天的疲憊，忘卻昨天的煩惱，睜開今天的雙眼，打開今天的美好。
今天是周一，依然是如此充滿活波氣息的一天。
格桑周末在家，沒有寫什么作業，加上爸媽一直叫她干活。
她是個寫作業不能發出任何聲音的人，注意力本來就不集中，說直接一點，大腦不知道是不是少了一點什么，明明很簡單的一個計算題目，硬是思考了半天。
格桑從進入初中開始以后，就一直處于忙碌階段，放學回家，要照看雞鴨有沒有進窩里面，要是晚上沒有進去，可能雞鴨第二天就沒有了，這樣家里就又損失一點什么了。
回到家里后，格桑想要拿出作業來寫，聽到媽媽的呼喚聲。
媽媽：趕緊把院子曬的豆子端進去，晚上會起露水。
格桑回答：好。
于是就跑過去干這個活。
不一會兒，媽媽又來叫格桑了
媽媽：一起幫個忙，把這些弄回家去。
媽媽：格桑，趕緊過來，幫一下，媽媽一個人扛不動。
我：好的。
斷斷續續持續了大半天的工作，本來已經想到的數學題目，此刻已經想不起來了。
格桑心里想到：自己真笨，去學校問一下班長和副班長，他們一下子就知道了。
可是問完以后呢，以后的頭腦還是沒有半天墨水。
就像是一個讀者和作者的角色一樣，一個寫文的人，一個看文的人，寫文的人寫出來的東西，最基本一定對這文有所了解。
看文的人，就不一定了吧，每個人的想法意見不一樣，能靜下心來看完已經是非常不錯了。
有個好心的數學老師說到，格桑的學習方法不對，確實不對，有些題目做了好多次，下次遇到這樣的題目，依然不會。
不會開竅，大腦真的不靈活，不是讀書的材料，這個事實，我在今年村小當代課老師明白了。
我們班有個學生，上課很認真聽講，作業從來不寫，書本也從來不看，課堂上他會看下，課后基本不會拿出來，考試竟然還是一層不變的第一名。
私底下，有個女孩子跟我哭著說到：為什么他不寫作業可以考個高分。
難道我寫作業還有錯嗎？這到底是為什么？
這個學生自從是第一名成績以后，每次都是這樣的。
我問他：回家寫作業嗎？
他直接告訴我，回家連數學書都沒有帶回去，作業是什么都不知道，家里只有爺爺奶奶在家。
此刻我不知道怎么安慰她，因為在她身上，我看到了曾經的自己。