沈諾菲、許思琳手拉手回到一（2）班教室。
這節是班主任楊秀琴的語文課。
楊秀琴其實挺頭疼的，她發現小學老師越來越不好當。
教書教書，可現在的孩子對書本不那么好奇了，剛入學發到手的教材，孩子們幾個小時就翻完，一點新鮮感都沒剩下。
沒上小學就讀了十幾本甚至幾十本書的孩子，是如今的普遍現象。
實驗二小不少學生有國外生活經歷，他們的英語水平已經超出了課程教材的要求，英語老師的水平如果不夠溜，還真不一定治的住這群熊孩子。
總而言之，現在的小學生都是見過世面的，如何在教學中保持新鮮感，是小學教師面臨的重要課題。
正常情況下，語文老師應該在一年級上學期開學后的三周內，教會學生ao、ai、ou等復韻母。教材上就是這么規劃的。
但實際情況是，楊老師班上的這些學生，大多數在幼兒園階段就學會了整個漢語拼音體系。
所以嚴格按照國家教材來教書，孩子們肯定沒興趣聽課呀。
實驗二小老師們做的教案，幾乎都超越了國家教材規定的同期教學大綱。
家長們皆想把孩子送進二小這種好學校，不能讓自家孩子輸在起跑線上。
優秀的教育資源全世界都稀缺，發達資本主義國家的家長們也是絞盡腦汁把孩子們送去最好的私立學校，讓孩子們從小就接受精英教育。
優秀的楊秀琴老師在這節語文課上不講拼音了，她教孩子們認字。
楊老師端正寫到、朗朗念道：“江（jiang）南（nan）可（ke）采（ai）蓮（lian），采（ai）蓮（lian）何（he）田（tian）田（tian）。”
學生們跟著念：“江南可采蓮，采蓮何田田。”
語速快的學生，直接把后面的詩句也誦讀了出來：“中有雙鯉魚，相戲碧波間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南……”
楊老師淡淡一笑：“同學們，我知道你們中的很多人會背誦詩經中的多首詩歌，但是背誦是一回事，看的懂字、能把字寫正確，又是另一碼事。還有就是，我再重復一次課堂紀律，在我的語文課上，你們要跟著我的教學思路，懂了嗎？”
楊老師是個十分注重規矩的人，這些小學生自以為什么都懂，居然無視課堂規矩，搶先把后面的詩句念了出來。
哼，我要讓你們曉得，我楊秀琴才是這間教室的主人，是這里的女王！
楊秀琴在黑板上寫了個鯉字，她望向一個學生，問道：“許思琳，你告訴我，這是什么字？”
許思琳站了起來，雙馬尾有規律的晃動，她答道：“這是鯉字，鯉魚的鯉，錦鯉的鯉。”
許總編家的閨女，有點東西！
楊秀琴心中一驚，表面上卻是平靜如常：“答對，坐下。雖然許思琳同學認識很多字，也能熟練背誦詩經，但還是要遵守課堂紀律，明白嗎？”
“嗯！”許思琳好開心呀，她最喜歡老師問她各種字和詩歌了，她是個很有才華的女孩子呢。
“許思琳好棒。”沈諾菲在課桌下面勾住許思琳的小手指，她最喜歡有才華又扎雙馬尾辨的女孩子了。
女生在小學階段總是體現出超強的實力。
到了中學，男生才能逐漸的跟女生分庭抗禮。
一（2）班的這些男生，在沈諾菲、許思琳眼中都是大笨蛋。
實驗二小的女孩子們在各個方面飛速成長，轉眼到了國慶假期，歐葉出院了。