“張老師，那我試了啊，真試了啊。”沈奇心說，我花了一個月時間寫出這篇論文，字字良心，總不能撕碎丟垃圾桶吧。
“沈奇，我并不反對你寫論文，高中數學對你來說索然無味，在數學領域你往更深入的方向發展是對的。從現在起到明年6月，你不來學校都沒問題，我批準，因為你已被保送北大數學系。只是我依然不明白，你選這個微分方程題目的真實目的到底是什么？”
“為廣大工科學生提供一種新的思路……”
“你摘要這么寫，百分百被退稿，我也是寫過論文的人，你可以信我，也可以不信我。”
“摘要我可以改，那張老師你看看我的正文，你覺得我這篇論文能起到什么實際應用？”
正文共有十幾頁，張萬邦快速翻閱了一遍，說到：“我大體看了看，沒什么毛病，論文放我這里，我有空的話細看。”
“張老師你可以在我的論文上直接修改，麻煩你了。”沈奇知道修改論文不是張萬邦的本職工作，高三班主任的本職工作是啥大家都懂，升學率唄。
也就是師生二人關系好，加上沈奇為學校、為張萬邦解決了一個北大指標，他在學校為所欲為、欺男霸女想干嘛干嘛，這有點夸張，但受些偏愛是正常的。
正如張萬邦所講，沈奇被保送到北大是既定事實，除非他毀約不去。
已鐵定去北大的學生，不來學校也不會有人管，然而沈奇還是堅持每天到校，在哪看書不是看書，學校里有氣氛呀。我熱愛學習，你們憑什么不許我來學校讀書？
沈奇回到高三（2）班的教室，又到了每天十分鐘的關懷妹子時間。
“曉婷同學，我看你最近學習勁頭很足嘛，挺好。”沈奇翻開《大學物理》，對同桌陳曉婷說到。
“這題怎么做？”陳曉婷不廢話，她知道沈奇留給她的時間不多，趕緊上題。
“這……這種題型你又不會做了？”沈奇接過數學習題集一瞅，類似的幾何題型他在一個月內給陳曉婷講過三次，再講就是第四次了。
“我只怕是個傻子……”陳曉婷難為情的小聲嘀咕。
“傻倒不傻，就是腦筋轉不過彎。”沈奇將數學習題集還給陳曉婷，并未給出任何講解，又說到：“這幾天我寫點東西出來，基于我對高中數學的理解，整理成一份大綱吧，我天天給你講你也轉不過彎，既然轉不過彎那干脆死記硬背得了。但曉婷我必須提醒你，數學從來不是一門死記硬背的學科，為了高考飲鴆止渴不值得。”
“值得，我愿試毒！沈奇，請毒死我吧！”陳曉婷立即表態，態度堅決。
“話說你高二下的期末考試，數學多少分？”沈奇沒有參加期末考試，當時他在首都打數聯國決。
“九十多分……”
“九十多分，哎，那我懂了，死馬當活馬醫吧。”
“謝謝。”
對沈奇來說，教別人做數學題比他自己做題都難，他認為理所當然的邏輯講給陳曉婷聽，她竟然聽不懂，一次不懂，兩次不懂，第三次還是不懂。