“是我沈奇的刀不快了，還是數學題你又飄了？”
“管你飄不飄，我手中兩把菜刀，砍的你叫爸爸。”
“基于數量積在坐標表示下的運算，我采取如下步驟：”
“@@##@@！@@@……”
“這個步驟可以通用，任何時刻，我們都不應丟掉手中的兩把菜刀。”
“看，去年高考倒數第二題，被我在3分鐘內砍成狗。”
“而你們，只要稍加練習，也可以做到。”
……
沈奇越寫越嗨，他用自己獨特的語言闡述三角函數和向量，這是他認為的高中數學最重要的部分之一。
無招勝有招，高考不需要倚天劍和屠龍刀，所需的只是不銹鋼菜刀。
菜刀，民間神器，稍加練習之后，人人都能熟練用于砍瓜切菜。
最關鍵的是刀功刀法，學霸和普通學生的區別體現于此。
沈奇使自己暫時忘掉高數、高代，他用純粹的高中數學語言，譜寫一部菜刀刀法心經。這是他自己總結出來的，燕大數學營孫教授的指點給了他很多靈感。
一個晚上寫了近一萬字，沈奇的碼字速度超過了不少網絡寫手，有些寫手在電腦前擼一整天，也就能寫個七八千字甚至更少。
主要是沈奇對這個領域非常熟悉，可謂是順手拈來，所以手速快。
在返璞歸真的日記體編寫過程中，沈奇對于數學的理解進一步加深，張無忌無招勝有招，喬峰明明會降龍十八掌，卻依靠最基礎的一套太祖長拳打的上百號人叫爸爸。
所以真正的高手玩的是內力和意識，橫展到數學上也適用。
沈奇將今晚編寫的心經打印出來，五張A4紙正反打印兩份。
次日清晨五點多，沈奇就起床了，然后騎車去學校。
高三上學期很辛苦，一大清早六點剛出頭，高三（2）班的全體學生便坐在了教室里，除了徐銳。
沈奇和徐銳是兩個特殊人員，一個被保送到燕大，另一個放棄文化課孤注一擲搞體育。
早自習的時候，沈奇將親手編寫的兩份心經交給陳曉婷和古小丹：“你們兩個利用早自習的時間看一遍，能看懂多少算多少。看完后給我反饋一下意見。”
“這……這就是傳說中的沈氏刀法？”古小丹快速掃了一遍心經，發現“菜刀”二字頻繁出現。
“噗，日記體，真有創意。”陳曉婷最怕就是看那些數學輔導書籍，枯燥的要命。
沈奇寫的這篇日記體解題指南，文筆算不上很好，高中生作文水平，但勝在語言特別生動。
陳曉婷、古小丹二人埋頭研讀沈奇編寫的心經。
早自習結束后，古小丹奇怪的說了句：“我，我懂了？”
“我……我貌似懂了個七七八八？”陳曉婷疑惑說到。
沈奇遞給陳曉婷、古小丹一人一張白紙：“基于這一萬字的內容，你們哪里懂了，哪里不懂，全都給我寫在白紙上，中午前反饋給我。你們兩人的反饋意見對我很重要，因為你們是最具代表性的人。”
古小丹：“就是說咱們的數學成績很爛咯。”
陳曉婷：“不爛嗎？”
沈奇：“你們倆這輩子數學考滿分估計沒指望了，但沒關系，只要高考數學你們能多個十幾二十分，我相信對你們也是有所幫助的吧。”
“非常有幫助！”