進入大門是一片開闊地帶，通過開闊地帶，來到一個高掛著研學堂三個字的門前。進入里面是一個圓形的大廳，大廳的直徑約有三十多米，大廳的四周是三層建筑，前兩層完全透明，第三層是封閉的。秦鼎看到第一層認真學習和討論的是矮人族的兒童，其中穿梭在他們其中十幾名中年人是老師，在指導他們學習。
研學堂第一層的矮人見到他們的族長，引領著一名年輕的人族進來就都停下來，向他們禮貌的問好。高準示意他們繼續。就領著秦鼎順著大廳的旋轉樓梯向第二層走去。
秦鼎通過高準的介紹，了解到矮人族的研學堂分為了三部分，第一層是兒童學習區，也是打基礎的一個區，叫基礎區；第二層是青年學習區，也是成長區，叫成長區；第三層是晉升到長老才能進入的一個區，叫長老區。
矮人族的所有成果和機密都存放在第三層，供長老區的長老學習借鑒。所以這個區一步一哨，戒備非常森嚴。
秦鼎跟隨高準來到第三層最深處的一個房間前，這時候他的身邊就剩下矮人族的高準、高明兩兄弟和高剩三人。
四人通過了三道門，每道門前都有兩名矮人族的高手守護。才進入一個三十幾平方的房間內，房間四周沒有窗戶是一個暗房，照明是來自房頂上的夜明珠。
等秦鼎坐下后，高準小心翼翼的從一個隱蔽的暗格里拿出了，昨天秦鼎交給他的草紙。
高準將草紙放到秦鼎的面前，然后像受教的小學生一樣坐在了秦鼎的旁邊。這時候的高明和高剩也是用求知欲極強的大眼睛盯著他。
秦鼎翻了翻桌子上的草紙，沉思了一會說道：“這兩種新式兵器，還只是理論上的，只是我的一個想法，大體的思路是這樣的。”
“地之火，就是埋在地下的一種兵器，它有殺傷外殼、內爆裝置和觸發裝置三部分組成。我們將地之火分成三部分，一是殺傷外殼，由一個直徑三十厘米，厚度五厘米的圓形殼組成，五厘米的厚度是中空的設計，里面裝上直徑一毫米的鐵質圓珠。”
秦鼎說著，高準三人聽的極為認真，生怕錯漏一個字。
“內爆裝置是套在殺傷外殼的里面，主要作用是拋灑殺傷外殼的鋼珠。那么觸發裝置就是安裝在內爆裝置的里面，通過一個不大的外力就能引爆。”
“地之火相對簡單，只要把神之火的技術稍加改動，就能打造出地之火。”
秦鼎說到這里，高準三人不斷的點頭，現在他就是給高準三人推開了一扇窗，思路一開，問題就容易解決多了。
“下面我們重點來探討天之雷，天之雷有三大部分組成，分別是底座、管身和天雷組成。底座起到控制發射角度和穩定的作用，管身的作用是發射天雷，并使發射出去的天雷按照一定的速度角度穩定飛行。天之雷是用爆炸后的沖擊波殺傷。所以用壓縮的源氣作為填充物，威力到底有多大，如果威力達不到要求
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