特權是一個普遍存在的問題，如果每一個人反思，在你的身邊，處處都有特權，可以說特權無處不在，只要它在道德的范疇之內，大家都會接受。
作者不是社會學家，就到此為止。
含玉、承運和曉玲，在周校長的陪伴下，來到了學校的一間辦公室，進行了入學測試。
首先三個孩子，每人發了一張試卷，上邊都是一年級的普通知識點，主要以國文和算數為主。
三個孩子，拿起鉛筆，在一刻鐘時間內，都全部完成。
看到這樣一個結果，周校長也非常高興，因為一般的孩子，要想全部做完，怎么也得一節課的時間。
他就拿出，第二套試卷，這是二年級的知識點。
三個孩子同樣做完，完全正確。
最后他拿出第三套試題，也同樣如此。
學校入學測試，準備了三套試題，后兩套是為那些跳級學生用的，誰知道今天都全部用上，并且還是三個孩子。
之后，周校長，又問了一些小學其它高年級的知識點，三個孩子，也都基本答了上來。
作完這一些，周校長對含玉的媽媽和承運的爺爺說道：“根據三個孩子的情況，我建議他們直接進入四年級學習，不知道你們是否同意。”
對于周校長的提議，含玉媽媽心中是有準備的，因為她本人，就是大學畢業，從含玉三歲起，她就用自己的能力，來教育孩子。
可承運的爺爺卻不知道，承運和曉玲已經有了如此的能力，就說道：“他們三個孩子如此之小，到了四年級，生活和學習，能否適應。”
“老先生，這個問題不用擔心，如果你們答應，學校會專門抽出一個教師，來做這樣的事情，不過學費會高一些，那就是三個孩子，除了正常的費用之外，還要負擔一個教師的開支，這樣我對學校和社會，也都有一個交代。”
“費用不是問題，只是不知道，楊女士有什么意見。”
“如果學校能夠按照周校長的提議去辦，我完全同意。”
“兩位家長都是開明之人，從明天起開始上課，三位學生，每人每月，多繳納三塊大洋，中午可選擇在學校就餐，也可以回家，放學后來接一下就可以了。”
有了這樣的事情，周校長要專門安排一位教師，而三位孩子，伴隨著家長，離開了學校。
秦夫人雖然沒有問，但她也明白，這位有名的李鎮長，對自己的孩子，也做了專門的學前教育，并且還有如此的深度，一定花了大力氣，讓她對這位鎮長，更是高看一籌。
承運和曉玲出了校門，就和含玉分手，相約明天再見。
而承運的爺爺，則叫了兩輛黃包車，送他們回家。
回去之后，萬毅問燕子想不想開汽車。
燕子一聽，不知道老人為什么會問這個問題，就說道：“汽車都是男人開的，她還沒有發現有女子開，也不知道自己能不能行。”
“男人能做的事情，女子為什么不行，當年穆桂英掛帥，不是照樣打敗了遼兵，只要愿意，就能夠做到，再說了，我讓你開的汽車，可不是卡車，是一輛小汽車，就是市長坐的那個。”
“只要爺爺有車，我就敢開。”
“有勇氣，明天我就讓李虎去省城買一輛回來，你跟著他學一段，就當我們洛城的第一個女司機。”
承運和曉玲聽說爺爺要買汽車，就說回來后，他們要先坐一次。
“你們兩個不用叫，這汽車就是為你們兩個上學用的，將來讓燕子接送你們兩個。”